Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định, tổ chức      (5’)

- Hát , múa .

2. Bài mới :   (25’)

a. Bầu ban các sự lớp:

 - GV cùng HS bầu ban cán sự lớp .

 + Lớp trưởng, lớp phó học tập, lớp phó văn thể mỹ, lớp phó lao động .

+ Chia lớp làm  : 3 tổ.

+ Sao nhi đồng :  6 sao.  

b . Xây dựng nền nếp:

a. Giới thiệu các  ký hiệu  :

- GV giới thiệu đến HS một số ký hiệu thường dùng trong giờ học như :Gĩư yên lặng ; lấy vở ; lấy bảng con ; lấy SGK ; lấy ĐDHT... ( Vừa nêu GV vừa gắn các ký hiệu lên bảng để HS quan sát .)

b. Các quy định chung:

- GV giới thiệu và tập cho HS một số quy định chung như :  Xin ra ngoài , xin vào lớp  giơ tay phát biểu xây dựng bài,  giơ bảng con, bảng cài ...

- Cách trả lời bài , cách xưng hô với bạn, với thầy cô giáo...

- Biết đứng dậy chào khi có khách vào lớp.

c . Thực hành:

- GV yêu cầu HS nhắc lại các quy định vừa học .

- GV nhận xét , chữa sai .

3. Củng cố - Dặn dò:

- Yêu cầu HS thực hiện đúng các quy định vừa học

- Bài sau : Các nét cơ bản.

- Nhận xét tiết học

- HS tham gia hát , múa .

- HS giới thiệu các bạn vào ban cán sự .

- HS lắng nghe và ghi nhớ tên của ban cán sự lớp .

- HS nhớ tên  và vị trí của tổ mình.

- HS nhớ tên Sao  và các bạn ở cùng  sao.

- HS lắng nghe và ghi nhớ .

- HS thực hành.

- Nhiều em nhắc lại .

- HS lắng nghe và ghi nhớ .

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định:      (5’)

- Hát tập thể

2. Bài mới:    (25’)

a. GV cho HS xem sách Toán 1 :

- GV hướng dẫn HS cách sử dụng sách Toán.

- GV giới thiệu từ bìa đến Tiết học đầu tiên.

- GV yêu cầu HS thực hành gấp sách, mở sách và cách giữ gìn sách.

b. Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học tập Toán lớp 1 :

- Hướng dẫn HS quan sát từng ảnh rồi yêu cầu HS thảo luận  : HS lớp 1 thường có những hoạt động nào, bằng

cách nào, sử dụng những dụng cụ học tập nào, …

c. GV giới thiệu các yêu cầu cần đạt được sau khi học Toán 1 :

d. GV giới thiệu bộ đồ dùng họcToán của HS :

- GV hướng dẫn HS cách mở và lấy các đồ dùng.

- GV giơ từng đồ dùng để giới thiệu cho HS.

- Hướng dẫn HS cất đồ dùng đúng chỗ quy định và  cách bảo quản.

3. Củng cố, dặn dò:   (3’)

*  Bài sau : Nhiều hơn, ít hơn.

- Nhận xét tiết học.

- cả lớp

- HS mở sách Toán trang : Tiết học đầu tiên.

- HS thực hành gấp sách, mở sách và cách giữ gìn sách.

- HS thảo luận :

+ Ảnh 1 : GV giới thiệu, giải thích

+ Ảnh 2 : HS làm việc với que tính

+ Ảnh 3 : Đo độ dài bằng thước

+ Ảnh 4 : HS làm việc chung trong lớp

+ Ảnh 5 : HS làm việc theo nhóm

- HS biết :

+ Đếm, đọc số, viết số, so sánh 2 số (ví dụ)

+ Làm tính cộng trừ (ví dụ)

+ Biết giải các bài toán

+ Biết đo độ dài, biết hôm nay là thứ mấy, là ngày bao nhiêu, biết xem lịch hằng ngày…

- HS lấy và mở hộp đồ dùng Toán 1.

- HS theo dõi và thực hành.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Nhận biết các nhóm đồ vật

- GV hướng dẫn và cho HS nhận biết số lượng các nhóm đồ vật

- GV theo dõi sửa sai

2. Tô màu hình vuông:

- GV hướng dẫn và cho HS tô lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Tô màu hình tròn:

 - GV yêu cầu HS làm vở

-GV theo dõi chữa bài.

4. Đố vui : Nối ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét.

 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- HS nêu tên các nhóm đồ vật

- HS làm vở

- HS làm vở

-  HS làm vào vở

-  HS làm vào vở

a)

b)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Nói to tiếng có âm e.

Nói thầm tiếng không có âm e.

- GV yêu cầu HS nhận xét tranh và tìm tiêng có âm e

- GV nhận xét sửa sai

2 . Tiếng nào có âm e?

- GV yêu cầu nhận xét tranh

- GV nhận xét sửa sai

3. Tìm chữ e trong bộ chữ của em.

- GV yêu cầu HS tìm trong bộ chữ

4. Nối chữ e với tiếng có âm e.

- GV yêu cầu nhận xét từng tranh.

- GV nhận xét sử sai

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học.-

 - HS tìm và nêu miệng

- HS trả lời

+ Tranh 1 : thỏ

+ Tranh 2 : cá mè

+ Tranh 3 : cá rô

+ Tranh 4 : sẻ

+ Tranh 5 : gà trống

+ Tranh 6 : ve

+ Tranh 7 : vịt

+ Tranh 8 : hổ

- Vài HS nhìn tranh  nói to tiếng có âm e.

- HS trả lời và đọc  nối tiếp cá nhân , tổ, dãy

+ Tranh 1 :  tre

+ Tranh 2 : dừa

+ Tranh 3 : me

+ Tranh 4 : lê

+ Tranh 5 : ớt

+ Tranh 6 : ổi

+ Tranh 7 : táo

+ Tranh 8 : chè ( trà )

- HS ghép bảng cài

- HS nêu : gấu, xe, thỏ, cò, vé, bè, vỉa hè, cam

- HS nối e với xe, bè, vé, vỉa hè

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (5’)

2. Dạy bài mới :    (25’)

a . Giới thiệu bài : Hôm nay cô sẽ cho các em biết tên gọi của một số nét cơ bản mà các em cần phải biết .

- Ghi đề bài .

- GV mở bảng phụ có ghi sẵn nội dung bài học, lần lượt dùng que chỉ vào các nét và đọc tên từng nét.

- GV yêu cầu HS đọc lại tên các nét cơ bản .

- GV nhận xét , chữa sai .

b. Luyện viết bảng con :

- GV viết mẫu và hướng dẫn HS viết bảng con .

- GV nhận xét - Chữa sai .

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

a. Luyện đọc :  (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại tên các nét cơ bản .

b. Luyện viết : (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

-  GV nhận xét.

c. Luyện nói :  (7’)

3. Củng cố - Dặn dò :

- Trò chơi : “ Soi chữ ”

- Yêu cầu HS học thuộc tên các nét vừa học .

- Bài sau : e

- Nhận xét tiết học.

- Cả lớp hát .

- HS lắng nghe.

- HS đọc lại tên các nét cơ bản.

- HS viết vào bảng con.

- HS đọc cá nhân, đồng thanh.

- HS viết ở vở tập viết .

- HS nộp vở theo yêu cầu .

- HS nhận xét tranh

- HS tham gia trò chơi .

- HS lắng nghe và ghi nhớ .

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ :    (5’)

- 1 HS thực hành mở sách, gấp sách.

- GV yêu cầu cả lớp lấy hộp đồ dùng và chọn đồ dùng học tập que tính.

2. Bài mới :     (25’)

a. So sánh số lượng cốc và thìa :

- GV đặt 5 cái cốc lên bàn và nói : Có một số cốc. GV cầm 4 cái thìa trên tay và nói : Có một số thìa.

- GV yêu cầu 1 HS lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa.

- Còn cốc nào chưa có thìa ?

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói : Số cốc nhiều hơn số thìa.

- Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói : Số thìa ít hơn số cốc.

b. GV hướng dẫn HS so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng ở 2 nhóm đối tượng bằng cách nối :

- GV yêu cầu HS quan sát từng hình vẽ và thực hành nối một ... chỉ với một ... Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.

3. Củng cố, dặn dò :  (3’)

- Trò chơi : "Nhiều hơn, ít hơn "

- Yêu cầu HS về nhà so sánh các nhóm đồ vật ở gia đình.

- Bài sau : Hình vuông, hình tròn.

- Nhận xét tiết học

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.

- HS quan sát.

- 1 HS lên đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa. Cả lớp nối cốc và thìa ở SGK.

- HS trả lời và chỉ vào cốc chưa có thìa.

- 3 HS nhắc : Số cốc nhiều hơn số thìa.

- 3 HS nhắc lại.

- 2 HS nhắc lại cả 2 ý kiến trên.

- HS nối : chai với nút, cà rốt với thỏ, nồi với nắp, nồi cơm điện, bàn là, đèn, ấm nước với ổ cắm.

- HS nêu : 

+ Số nút chai nhiều hơn số chai. / Số chai ít hơn số nút chai.

+ ...

- HS nghe GV hướng dẫn và tham gia trò chơi, mỗi lần 2 nhóm cùng chơi. cả lớp theo dõi, nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động :   (5’)

- Cho HS hát bài : Đôi bàn tay xinh.

- Các em vừa hát bài hát về đôi bàn tay xinh, ngoài 2 bàn tay ra thì cơ thể chúng ta còn rất nhiều bộ phận khác, đó là những bộ phận nào ? Bài học hôm nay "Cơ thể chúng ta" sẽ giúp các em hiểu điều đó.

- GV ghi đầu bài lên bảng.

2. Bài mới :   (25’)

a. Hoạt động 1 : Quan sát tranh tìm các bộ phận bên ngoài cơ thể.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh 2 bạn nhỏ trong SGK trang 4 chỉ vào tranh và nói tên các bộ phận của cơ thể.

- GV treo tranh và gọi HS chỉ vào tranh và nói tên các bộ phận của cơ thể.

- GV gọi 1 HS nhắc lại tất cả các bộ phận bên ngoài cơ thể.

b. Hoạt động 2 : Quan sát tranh

- GV nêu nhiệm vụ : Quan sát các hình vẽ ở trang 5 SGK  và nói xem các bạn trong từng hình đang làm gì ? Cơ thể chúng ta gồm có mấy phần ?

- GV gọi mỗi nhóm 2 HS ( 1 em chỉ vào từng hình và nói các bạn đang làm gì, 1 em biểu diễn từng hoạt động của đầu, mình và tay chân như các bạn trong hình).

- Cơ thể chúng ta gồm mấy phần ?

* Kết luận : Cơ thể chúng ta gồm 3 phần, đó là : Đầu, mình và tay chân. Để cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt động nhanh nhẹn các em cần biết bảo vệ cơ thể giữ gìn vệ sinh và tập thể dục hằng ngày.

c. Hoạt động 3 : Tập thể dục

- GV hướng dẫn các em vừa hát vừa làm động tác theo lời bài hát.

3. Củng cố - Dặn dò :   (3’)

- Trò chơi : Con bướm vàng.

Cách chơi : Ngón trỏ và ngón cái của HS chạm lại, 3 ngón còn lại xòe ra như bướm. GV hô : bướm vàng bay, bướm vàng bay (tay các em múa như bướm bay). GV hô : bướm đậu trên trán (tay GV đậu chỗ khác) nhưng các em phải làm theo lời cô, không làm theo cô. Em nào sai thì hát cho các bạn nghe 1 bài.

- Bài sau :  Chúng ta đang lớn.

- Nhận xét tiết học.

- HS hát : Hai bàn tay của em đây, em múa cho mẹ xem, khi em giơ tay lên là bướm xinh đang múa, khi em hạ tay xuống là con bướm đậu trên cành hồng.

- HS làm việc theo cặp : em này chỉ vào tranh nói tên thì em kia kiểm tra và ngược lại.

- 3 HS lên bảng chỉ vào tranh và nêu tên gọi các bộ phận bên ngoài cơ thể : tóc, mắt, miệng, ...

- HS nhắc lại.

- HS làm việc theo nhóm 4.

- GV gọi 2 nhóm biểu diễn trước lớp, cả lớp quan sát.

- 5 HS trả lời : Cơ thể chúng ta gồm 3 phần : Đầu, mình và tay chân.

- Đưa tay ra nào, nắm lấy cái tai, lắc lư cái đầu nào, lắc lư cái đầu nào.Đưa tay ra nào, nắm lấy cái eo, lắc lư cái mình nào, lắc lư cái mình nào. Đưa tay ra nào, nắm lấy cái chân, lắc lư cái chân nào, lắc lư cái chân nào.

- HS tham gia chơi.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Tô màu hình tam giác :

- GV hướng dẫn và cho HS tô lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai

2. Nối ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn và cho HS nối lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Ghép lại thành hình mới :

 GV yêu cầu HS ghép bảng

4. Đố vui : tô màu

- GV nhận xét.

 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- HS làm vào vở.

a)

b)

c) 

a)                               b)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động:

- Giới thiệu

1. Tiếng nào có âm b

- GV yêu cầu HS nhận xét tranh và tìm tiêng có âm b

- GV nhận xét sửa sai

2 . Tên bạn nào trong lớp có âm b.

- GV yêu cầu nhận xét

3.Tìm chữ b trong bộ chữ của em.

- GV yêu cầu nhận xét

4. Ai, con gì, cái gì được gọi là bé ?

- GV nhận xét sử sai

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học.-

- Lắng nghe

 - HS tìm và nêu miệng

+ Tranh 1 : bò

+ Tranh 2 : sẻ

+ Tranh 3 : lá cây

+ Tranh 4 : bóng

+ Tranh 5 : chó

+ Tranh 6 : bàn

+ Tranh 7: voi

+ Tranh 8: bầu

+ Tranh 9 : hổ

- Vài HS nêu

- HS tìm và ghép.

- HS nhìn tranh trả lời

+ Tranh 1 :  em nhỏ

+ Tranh 2 : cún con

+ Tranh 3 : cây lớn và cây nhỏ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Ổn định tổ chức.

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.

2. Dạy bài mới:    (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới : e.

b. Dạy chữ ghi âm:

 Nhận diện chữ, phát âm, đánh vần:

 - GV viết chữ e in lên bảng.

- GV viết chữ e thường lên bảng phụ.

- Hãy nêu nét cấu tạo?

- GV phát âm : e.

- Chọn âm e đính bảng

- Gọi HS đọc theo hàng.

- GV treo tranh và hỏi: Tranh vẽ ai? Tranh vẽ gì?

- Bé, me, xe, ve là các tiếng giống nhau ở chỗ nào?

- GV chỉ chữ e trong bài cho HS phát âm.

c. Hướng dẫn viết bảng con:

- GV viết mẫu chữ cái e lên bảng.Vừa viết GV vừa nêu quy trình : Chữ e cao 2 li. Các em đặt phấn bắt đầu ở bên dưới dòng kẻ thứ 2 của dòng li thứ 1 và điểm dừng bút ở bên trên dòng kẻ thứ 3 của li thứ 2 một chút.

- Cho HS viết bóng.

- Cho HS viết bảng con e, GV viết bảng con.

                         Tiết 2

d . Luyện tập:

+ Luyện đọc: (10’)

- GV yêu cầu HS phát âm lại âm e.

+ Luyện viết: (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. GV hướng dẫn cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi viết...

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói:  (7’)

- GV treo tranh.

- Tranh vẽ gì ?

- Ai cũng có "lớp học" của mình, vì vậy các con cần phải đến lớp học tập, trước hết để học chữ và Tiếng Việt.

- Các bạn trong tranh 5 đang làm gì?

- Trong 3 bạn có bạn nào không học bài của mình không?

Đi học là công việc cần thiết và rất vui. Ai cũng phải học tập chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không ?

3. Củng cố - Dặn dò:  (3’)

- GV cho HS đọc lại âm e.

- Chữ e có nét gì ?

- GV nhận xét chung tiết học .

- Bài sau: b

- Cả lớp hát bài Cả nhà thương nhau.

- HS quan sát.

- Gồm 1 nét thắt.

- HS đọc ĐT.

- HS lấy e từ bộ chữ.

- Cá nhân, ĐT.

- Tranh vẽ : bé, me, xe, ve.

 - ...đều có âm e.

- HS đọc ĐT.

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

- HS viết bóng chữ e.

- HS viết bảng con.

- HS múa, hát tập thể.

- HS đọc cá nhân, ĐT.

- HS tập tô chữ e ở vở tập viết.

- HS quan sát tranh.

- Vẽ các chú chim đang học, đàn ve đang học, đàn ếch đang học, đàn gấu đang học, các em HS đang học.

- Các bạn nhỏ đang học bài.

- HS đọc lại cá nhân, lớp

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ   (5’)

- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS.

2. Dạy bài mới : (25’)

a. Hoạt động 1 : Bài tập 1

- Trò chơi : Vòng tròn giới thiệu tên. Nhằm giúp HS biết giới thiệu tên của mình và nhớ tên các bạn trong lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên

*Cách chơi : 6 - 10 em đứng thành vòng tròn, điểm danh từ 1 đến hết. Em thứ nhất giới thiệu tên mình. Em thứ hai giới thiệu tên em thứ nhất. Em thứ ba giới thiệu tên em thứ nhất, em thứ hai và tên mình. Cứ chơi như vậy đến khi cả vòng tròn đều được giới thiệu tên.

- Trò chơi giúp em điều gì ?

- Khi tự giới thiệu tên với các bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên mình, em thấy thế nào ?

* Kết luận : Mỗi người đều có một cái tên, trẻ em cũng có quyền có họ tên.

b. Hoạt động 2 : Bài tập 2

- Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh những điều em thích ?

-Những điều bạn thích có giống em không?

* Kết luận : Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác. Chúng ta cần phải tôn trọng những sở thích riêng của người khác.

c. Hoạt động 3: Bài tập 3

- Kể về ngày đầu tiên đi học của em ?

Gợi ý :

+ Em đã mong chờ và chuẩn bị ntn ?

+ Bố mẹ và mọi người đã quan tâm, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học của em ntn ?

+ Em thấy vui khi là HS lớp Một không ?

+ Em có thích trường lớp mới của mình không ?

+ Em làm gì để xứng đáng là HS lớp Một ?

* Kết luận : Vào lớp Một em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới. Em sẽ học được nhiều điều mới lạ : biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em và các bạn sẽ cố gắng học giỏi, chăm ngoan để xứng đáng là HS lớp Một.

3. Củng cố, dặn dò. (3’)

- Trò chơi : Thi hát giữa các tổ bài "Em là HS lớp 1".

- Nhận xét tiết học.

- Tiết sau thực hành.

- HS lấy vở Bài tập Đạo đức để GV kiểm tra.

- HS mở vở BT Đạo đức (trang 3).

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS nghe GV hướng dẫn cách chơi và chơi.

- Giúp em biết được tên tất cả các bạn trong nhóm.

- Em thấy sung sướng, tự hào.

- Hs thảo luận nhóm 4 em

- HS giới thiệu về sở thích của mình theo nhóm 4.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe GV.

- HS hoạt động cá nhân

- HS Xung phong kể trước lớp

- HS thi hát

- HS các tổ thi hát.

- HS nhận xét, vỗ tay tuyên dương tổ hát hay nhất.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV yêu cầu HS cầm số que tính ở tay trái ít hơn số que tính ở tay phải.

- GV nhận xét.

2. Bài mới:

a. Giới thiệu bài: Hôm nay, tiết toán các em sẽ học bài Hình vuông, hình tròn.

- Ghi đầu bài lên bảng.

-Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông cho HS xem, mỗi lần giơ 1 hình vuông đều nói: "Đây là hình vuông".

- GV cho HS nhìn tấm bìa hình vuông và nhắc lại : "Hình vuông".

- GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất cả hình vuông đặt lên bàn.

- HS thảo luận nhóm đôi nêu tên đồ vật có dạng hình vuông.

- Giới thiệu hình tròn:

- GV giới thiệu tương tự như giới thiệu hình vuông.

b. Thực hành:

 Bài 1: GV nêu yêu cầu.

- GV theo dõi HS tô và nhận xét.

 Bài 2: GV nêu yêu cầu.

- GV theo dõi HS tô và nhận xét.

 Bài 3: GV nêu yêu cầu.

- GV theo dõi HS tô và nhận xét.

Bài 4 : học sinh giỏi lên bảng nối

3. Củng cố, dặn dò:  (3’)

- Trò chơi: "Ai nhanh, ai khéo".

- Yêu cầu HS về nhà tìm các vật có dạng hình vuông, hình tròn.

- Bài sau: Hình tam giác.

- Nhận xét tiết học

- Cả lớp theo dõi, nhận xét.

- Cả lớp làm theo yêu cầu của GV.

Bài mới: Hình vuông – Hình tròn.

- HS quan sát.

- Cá nhân, ĐT.

- Từng HS giơ hình vuông và nói: "Hình vuông".

- HS thảo luận, đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận: khăn mùi xoa có dạng hình vuông., ô cửa sổ.

- HS thực hiện

- HS dùng bút chì màu tô màu các hình vuông.

- HS dùng bút chì màu tô màu các hình tròn.

- HS dùng màu khác nhau để tô (màu dùng tô hình vuông không được sử dụng để tô hình tròn).

- 2 đội tham gia trò chơi. Trong 5 phút, đội nào lấy được nhiều đồ vật hơn và để đúng giỏ quy định sẽ thắng cuộc.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ: (7’)

- GV yêu cầu HS đọc : e.

- Yêu cầu HS viết bảng : e.

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới:   (25’)

 a. Giới thiệu bài :

- Hd quan sát hình vẽ SGK

- Hôm nay, chúng ta học chữ và âm mới : b.

 b.Dạy chữ ghi âm:

+ Nhận diện chữ, phát âm:

 - GV viết chữ b in lên bảng

- Phát âm mẫu, HD phát âm: Môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh: bờ

- Chọn âm b

+Ghép chữ và phát âm:

- GV hỏi: Có âm b thêm âm e được tiếng gì?

- HD chọn ghép tiếng: be

- Hd đánh vần: b – e – be

- HD đọc trơn tiếng

- Yêu cầu tìm tiếng có âm b

- GV giới thiệu một số tiếng: bà, bé, bẹ, bu, bê....

- HS đọc

+ Hướng dẫn viết chữ:

- GV vừa viết vừa hướng dẫn cách viết

- Viết chữ b:Đặt bút trên ĐK2 viết nét khuyết xuôi nối liền với nét móc ngược phải, kéo dài chân nét móc tới đường ĐK3 thì lượn sang trái, tới Đ K3 lượn bút trở lại sang phải, tạo vòng xoắn nhỏ ở cuối nét, dừng bút gần Đ k3.

- HD viết bảng con

  - Viết chữ be: Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao 2 li, dừng bút giữa li thứ nhất.

- GV viết mẫu , HD học sinh viết

                         Tiết 2

c . Luyện tập:

+ Luyện đọc :   (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp.

+ Luyện viết:  (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. GV nhắc HS cách để vở, cách cầm bút, tư thế ngồi viết...

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói:  ( 7’)

- GV treo tranh.

- Ai đang học bài ?

- Ai đang tập viết chữ e ?

- Ai đang kẻ vở ?

- Các bạn đang làm gì?

- Các tranh này có điểm gì giống nhau ?

3. Củng cố - Dặn dò (3’)

- Hd đọc lài

- Nhận xét tiết học

- Bài sau:   

- Cá nhân, ĐT.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS quan sát hình vẽ SGK

- HS đọc đề bài : b

- HS quan sát cách phát âm

- HS phát âm ( cá nhân, cả lớp)

- Chọn âm b đính bảng ghép

- HS đọc ( cá nhân, cả lớp)

- HS nêu: Có âm b thêm âm e được tiếng be

- Hs chọn ghép tiếng be

- HS đánh vần ( cá nhân, cả lớp)

- HS đọc trơn tiếng ( cá nhân, cả lớp)

 - HS tìm và nêu tiếng có âm b

- HS đọc cả lớp.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS quan sát  cách viết.

- HS viết bóng

- HS viết bảng con.

- HS đọc ( nối tiếp cá nhân, cả lớp)

- HS tập tô chữ b, be ở vở tập viết .

- HS quan sát tranh., luyện nói

- Chim non đang học bài.

- Chú gấu đang tập viết chữ.

- Bé đang kẻ vở.

- Các bạn đang xếp hình, đang học

- Các tranh đều nói về học , hoạt động học.

Hoạt động giáo viên

Hoạt động học sinh

1. Bài cũ: (5’)

- Kiểm tra đồ dùng

2. Bài mới: (25’)

 a.Giới thiệu giấy bìa:

- Giấy bìa được làm từ nhiều loại cây như tre, nứa, bồ đề...

- Để phân biệt giấy bìa giáo viên giới thiệu quyển sách hay quyển vở.

- Giáo viên giới thiệu giấy màu, mặt trước, mặt sau.

- Như vậy khi học môn Thủ công chúng ta cần có gì ?

* HS khá giỏi: Ngoài giấy thủ công chúng ta còn có loại giấy nào thay thế giấy thủ công màu nữa ?

b.Giới thiệu dụng cụ:

Thước kẻ : Thước kẻ làm bằng gỗ hay nhựa dùng để đo chiều dài, trên mặt thước có chi vạch và đánh số

Bút chì : Dùng để kẻ đường thẳng, thường dùng bút chì cứng

Kéo : Dùng để cắt giấy

Khi dùng kéo cần cẩn thận

Hồ dán : Dùng để dán giấy thành  sản phẩm hoặc để dán sản phẩm vào vở …

2. Thực hành

- Yêu cầu HS đưa các dụng cụ học thủ công lên bàn

3. Củng cố dặn dò  (3’)

* Môi trường : Khi học xong môn thủ công ta cần làm gì ?

* TKNL: Cần sử dụng tiết kiệm để đỡ hao tốn giấy và tiền của

* KNS: Khi dùng dụng cụ là kéo các em cần cẩn thận tránh tai nạn khi dùng kéo, sử dụng cẩn thận, khéo léo

- Nhận xét tiết học

- HS đưa đồ dùng lên bàn

- Lắng nghe

- Quan sát

- Thủ công và dụng cụ học thủ công

* Giấy báo, giấy loại, vở HS ...

- Đưa thước của mình lên bàn

- Trình bày

- Nêu tên gọi các dụng cụ đó

* Dọn dẹp vệ sinh giấy loại trong lớp học 

- Lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:  (7’)

- GV yêu cầu HS đọc : b, be

- Yêu cầu HS viết bảng : b, be

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới:   (25’)

a. Giới thiệu bài:

- Hôm nay, chúng ta học dấu và thanh sắc ( / )

b. Dạy chữ ghi âm:

+ Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm :

 - GV viết dấu / lên bảng .

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- GV đọc : sắc

+ HD ghép tiếng, đánh vần:

- Yêu cầu HS ghép tiếng be

- Có tiếng be thêm dấu sắc ta được tiếng bé.

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bé.

- GV viết bảng : bé

- HD đánh vần, đọc trơn tiếng.

+ Luyện đọc tiếng:

- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ? Tranh vẽ gì ?

- Bé, cá, lá, khế, chó là các tiếng giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ dấu / trong bài cho HS phát âm .

- Yêu cầu HS đọc : be, bé

+ Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết chữ be : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao 2 li, dừng bút giữa li thứ nhất.

- Viết chữ bé : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao 2 li, dấu sắc là một nét xiên phải viết trên chữ e và viết từ dòng kẻ thứ tư.

- Hd học sinh viết bảng con

                         Tiết 2

c . Luyện tập:

+ Luyện đọc: (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp.

+ Luyện viết:  (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói:   (7’)

- GV treo tranh và yêu cầu HS đọc đề bài luyện nói.

- Quan sát tranh em thấy những gì ?

- Các tranh này có điểm gì giống nhau ?

- Ngoài các hoạt động trên em và các bạn còn làm gì nữa ?

- Ngoài giờ học em thích làm gì ?

3. Củng cố - Dặn dò : (3’)

- GV cho HS đọc lại lại bài.

- Nhận xét tiết học

- Cá nhân, cả lớp.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS theo dõi.

- HS quan sát.

- Dấu / là một nét xiên phải.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS ghép tiếng be.

- HS ghép tiếng bé.

- HS nêu: Tiếng bé có b đứng trước, e đứng sau, dấu sắc trên e.

- HS đánh vần: bờ- e- be- sắc- bé.

- Đọc trơn:  bé

- Tranh vẽ : bé, cá, khế, chó, lá

 - ...đều có dấu /.

- HS đọc cả lớp.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

- Viết bảng con

- HS đọc ( Nối tiếp cá nhân+ cả lớp)

.- HS tập tô chữ be, bé ở vở tập viết .

- HS quan sát tranh và nêu:

- Tranh vẽ nói về các hoạt động học tập của các bạn

- Ngoài giờ học các bạn còn làm việc nhỏ giúp bố mẹ ( Tưới rau , .....)

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ:   (5’)

- GV yêu cầu cả lớp chọn hình vuông và hình tròn trong bộ học toán

- GV yêu cầu HS lên bảng thi tìm nhanh hình vuông và hình tròn trong các hình.

- GV nhận xét.

2. Bài mới:   (25’)

a. Giới thiệu bài: Hôm nay, tiết toán các em sẽ học bài Hình tam giác.

- Ghi đầu bài lên bảng.

b. Giới thiệu hình vuông:

- GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tam giác cho HS xem, mỗi lần giơ 1 hình tam giác đều nói : "Đây là hình tam giác".

- GV cho HS nhìn tấm bìa hình tam giác và nhắc lại : "Hình tam giác".

- GV yêu cầu HS lấy từ bộ học toán tất cả hình tam giác đặt lên bàn.

- HS thảo luận nhóm đôi nêu tên đồ vật có dạng hình tam giác.

c. Thực hành xếp hình:

- GV hướng dẫn HS dùng các hình vuông, hình tam giác có màu sắc khác nhau để xếp thành các hình như một số mẫu nêu ở sách Toán.

3. Củng cố, dặn dò:   (3’)

- Hôm nay các em học toán bài gì ?

- Yêu cầu HS về nhà tìm các vật có dạng hình tam giác.

- Bài sau: Luyện tập.

- Nhận xét tiết học

- HS chọn hình vuông giơ lên và nói : Đây là hình vuông.

- HS chọn hình tròn giơ lên và nói : Đây là hình tròn.

- Cả lớp theo dõi, nhận xét.

Bài mới: Hình tam giác.

- HS quan sát.

- Cá nhân, ĐT.

- Từng HS giơ hình tam giác và nói : "Hình tam giác".

- HS thảo luận, đại diện các nhóm nêu kết quả thảo luận : lá cờ thi đua, biển báo giao thông, thước ê-ke., chóp nón, .....

- HS xếp xong nêu tên hình : cái nhà, cái thuyền, con cá...

- 1 HS chọn hình tam giác, 1 HS chọn hình tròn, 1 HS chọn hình vuông.

Ai chọn được nhiều hình sẽ thắng cuộc.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức

2. Đánh giá hoạt động trong tuần

Ưu điểm :

- Đa số các em đều ngoan

- Đồ dùng học tập tương đối đầy đủ.

Tồn tại :

- Chưa ổn định nề nếp

- Một số em còn nói chuyện

3. Biên chế lớp, tổ :

- Gv yều cầu lớp bầu ban cán sự lớp

- Gv động viên các bạn cán sự lớp nhiệt tình trong công việc

4. Biểu dương các học sinh tiến bộ trong tuần vừa qua :

5. Phương hướng tuần tới:

-  Thực hiện chương trình tuần 2

-  Tiếp tục ổn định nề nếp .

- Làm quen và thực hiện phong trào “ Rèn chữ, giữ vở ”

- Liên hệ với phụ huynh để có biện pháp  giúp đỡ  học sinh còn chậm

- Cùng với giáo viên trang trí cây xanh trong lớp học                                                   

- Thường xuyên giữ gìn vệ sinh chung

- Phải có đủ sách vở và dụng cụ học tập. Đến trường phải ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng.

- Nhắc nhở hs đóng các khoản tiền quy định

- Cả lớp hát tập thể

- Học sinh lắng nghe

- Học sinh chỉ định học sinh trong dãy của mình

- Lớp giơ tay biểu quyết đồng ý

+ Lớp trưởng : Hoàng Anh Quân

+ Lớp phó : Trần Thị Bích Thủy

+ Lớp phó lao động : Võ Hữu Kiên

+ Tổ trưởng tổ 1 : Lê Nguyễn Minh Phương

+ Tổ trưởng tổ 2 : Hoàng Lê Nguyên Thảo

+ Tổ trưởng tổ 3 : Lê Ngọc Quý Châu

- Học sinh nêu những bạn học tốt , đi học chuyên cần

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động:

- Giới thiệu

1. Giới thiệu bài :

- các em tập viết các chữ : e, b, bé.

2. Hướng dẫn viết :

- GV treo bài mẫu cho HS xem.- GV lần lượt giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết từng chữ (vừa viết vừa hướng dẫn) :

+ Đây là chữ gì?

+ Chữ e gồm mấy nét ?

+ GV vừa viết vừa nêu quy trình viết.

- Hướng dẫn viết b, bé tương tự như trên.

3 . HS viết vở:

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

 Củng cố - Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét

- Lắng nghe

- HS quan sát và 1 em đọc cả bài viết.

- HS nhìn bảng nghe GV hướng dẫn viết.

+ ... chữ ghi âm e.

+ ... 1 nét thắt.

+ 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS viết vào vở tập viết.

KÝ DUYỆT

TỔ CHUYÊN MÔN

KÝ DUYỆT

BAN GIÁM HIỆU

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (7’)

- GV cho HS đọc .

- Yêu cầu HS viết bảng : bé.

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới :    (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu các em 2 dấu thanh mới : dấu hỏi, dấu nặng.

b. Dạy chữ ghi âm :

+ Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm :

* Dấu hỏi :

 - GV viết dấu ’ lên bảng .

- GV đọc : hỏi

- Yêu cầu HS ghép tiếng be

- Có tiếng be thêm dấu ’ ta được tiếng bẻ.

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẻ.

- GV viết bảng : bẻ

+ HD đánh vần, đọc trơn tiếng

* Dấu nặng :

 - GV viết dấu  · lên bảng .

- GV đọc : nặng

- Yêu cầu HS ghép tiếng bẹ.

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẹ.

- GV viết bảng : bẹ

- HD đánh vần tiếng:

+ Luyện đọc tiếng:

- HD quan sát hình vẽ SGK

- nêu tên các hình vẽ, đọc tiếng.

- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ? Tranh vẽ gì ?

-hổ, khỉ, thỏ, giỏ , mỏ giống nhau dấu thanh gì?

- Quạ, nụ, cụ, ngựa, cọ là các tiếng giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ dấu · trong bài cho HS phát âm .

- Yêu cầu HS đọc : be, bẻ, bẹ

b. Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết dấu ’ : Dấu hỏi cao gần 1 li. Đặt bút dưới dòng kẻ thứ tư kéo nét móc gần dòng kẻ dười của li đó.

- Viết chữ bẻ : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao 2 li, dừng bút giữa li thứ nhất, viêt dấu hỏi từ dòng kẻ thứ tư xuống đầu chữ e.

- Viết chữ bẹ: Viết tương tự chữ be, thêm dấu nặng dưới e.

- HD viết bảng con

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp.

+ Luyện viết :  (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói :  (7’)

- GV treo tranh và yêu cầu HS đọc đề bài luyện nói.

- Quan sát tranh em thấy những gì ?

- Các tranh này có điểm gì giống nhau ?

- Tiếng bẻ còn dùng để chỉ hoạt động nào nữa ?

3. Củng cố - Dặn dò : (3’)

- GV cho HS đọc lại lại bài.

- GV nhận xét chung tiết học .

-  HS đọc dấu / và tiếng bé.

- HS lên bảng chỉ các dấu / trong các tiếng.

- HS viết bảng con : bé.

- HS theo dõi.

- HS quan sát.

- Cá nhân, ĐT.

- HS ghép tiếng be.

- HS ghép tiếng bẻ.

- Hs nêu tiếng bẻ có b đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên e.

- Cá nhân : bờ- e- be- hỏi- bẻ .

- HS quan sát.

- Cá nhân, cả lớp

- HS ghép tiếng bẹ.

- Hs nêu tiếng bẹ có b đứng trước, e đứng sau, dấu nặng dưới  e.

- Cá nhân : bờ- e- be- nặng- bẹ

HS quan sát hình vẽ, nêu tên hình và đọc tiếng.

- Tranh vẽ :hổ, khỉ, mỏ, thỏ giỏ đều có thanh hỏi

-  Tranh vẽ: quạ , nụ, cụ, gặm, cọ đều có thanh nặng.

- Hs đọc ( cá nhân+ cả lớp)

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

-Hs viết bảng con: bẻ , bẹ

- HS đọc cá nhân, cả lớp

- HS tập tô chữ bẻ, bẹ ở vở tập viết .

- HS quan sát tranh và đọc : bẻ

- bẻ:Bác nông dân đang bẻ bắp, bạn gái đang bẻ bánh đa chia cho các bạn, mẹ bẻ cổ áo cho bạn gái.

- Đều có tiếng bẻ để chỉ hoạt động.

- Bẻ gãy, bẻ gập, bẻ tay lái, ...

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Viết số 1, 2, 3

- GV hướng dẫn và cho HS viết các số 1, 2, 3.

- GV theo dõi sửa sai

2. Số?

- GV hướng dẫn và cho HS điền lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Số ?

 GV yêu cầu HS làm vở

-GV theo dõi chữa bài.

4. Đố vui : Nối  tranh vẽ với số thích hợp ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét.

 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học.

- HS viết vào vở

- HS điền và nêu

- HS làm vở

- HS làm vở

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động:

- Giới thiệu

1. Tiếng nào có thanh huyền ?

- GV yêu cầu HS nhận xét tranh và tìm tiêng có thanh huyền

- GV nhận xét sửa sai

2 . Tiếng nào có thanh hỏi?

- GV yêu cầu nhận xét tranh

- GV nhận xét sửa sai

3. Tiếng nào có thanh nặng?

- GV nhận xét sửa sai

4. Tên các đồ vật, con vật sau là gì ? chúng có thanh gì ?

- GV yêu cầu nhận xét từng tranh.

- GV nhận xét sử sai

5. Viết dưới mỗi tranh một tiếng thích hợp:

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học.

-

- Lắng nghe

-         HS tìm và nêu miệng

- Tiếng có thanh huyền :bàn, gà, bò, bè, cò, cầu, mèo

- Tiếng có thanh hỏi: hổ, ổi, khỉ, thỏ, tủ.

- Tiếng có thanh nặng: ngựa, cọ, kẹo, lọ,quạ

+ võng : có thanh ngã

+ đũa : có thanh ngã

+ dĩa : có thanh ngã

+ muỗi : có thanh ngã

+ ngỗng : có thanh ngã

+ rễ : có thanh ngã

- HS viết vào vở :

+ bè, bẻ, bẻ, bẹ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (7’)

- GV cho HS viết dấu hỏi, nặng và đọc tiếng bẻ, bẹ.

- GV viết bảng : củ cải, nghé ọ, đu đủ, cổ áo, xe cộ, cái kẹo.

- Yêu cầu HS viết bảng : bẻ, bẹ.

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới :     (25’)

a. Giới thiệu bài :

- Hôm nay, cô sẽ giới thiệu các em 2 dấu thanh mới : dấu huyền, dấu ngã.

b. Dạy chữ ghi âm :

+Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm :

Dấu huyền :

 - GV viết dấu \ lên bảng .

- GV đọc : huyền

- Yêu cầu HS ghép tiếng bè

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bè.

- GV viết bảng : bè

+Hd đánh vần tiếng:

- GV đánh vần mẫu, HD học sinh

- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ? Tranh vẽ gì ?

- Dừa, mèo, gà, cò: là các tiếng giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ dấu \ trong bài cho HS phát âm .

- Yêu cầu HS đọc : be, bè

* Dấu ngã :

+ Nhận diện dấu, ghép chữ và phát âm

-  GV viết dấu  ˜ lên bảng .

- GV đọc : ngã

- Yêu cầu HS ghép tiếng bẽ.

- Yêu cầu HS phân tích tiếng bẽ.

- GV viết bảng : bẽ

+GV hướng dẫn đánh vần tiếng

- GV treo tranh và hỏi : Tranh vẽ ai ? Tranh vẽ gì ?

-  Vẽ, gỗ, võng, võ là các tiếng giống nhau ở chỗ nào ?

- GV chỉ dấu ˜ trong bài cho HS phát âm .

- Yêu cầu HS đọc : be, bè, bẽ

c.Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết dấu \ : Đặt bút ở đường kẻ thứ tư, viết nét xiên trái gần 1 li.

- Viết chữ bè : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b cao 5 li, nối nét sang chữ e cao 2 li, dừng bút giữa li thứ nhất, viêt dấu huyền từ dòng kẻ thứ tư xuống đầu chữ e.

- HD HS viết bóng.

- Cho HS viết bảng con bè

- Hướng dẫn viết dấu ˜, bẽ tương tự như trên.

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc :  (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại bài trên bảng lớp.

+ Luyện viết :  (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói : (7’)

- GV treo tranh và yêu cầu HS đọc đề bài luyện nói.

- Tranh vẽ gì ?

- Bè đi trên cạn hay dưới nước ?

- Thuyền khác bè thế nào ?

- Bè dùng để làm gì ?

- Những người trong tranh đang làm gì ?

- Tại sao họ dùng bè mà không dùng thuyền ?

3. Củng cố - Dặn dò : (3’)

- GV cho HS đọc lại lại bài.

- GV nhận xét chung tiết học .

- Bài sau : be, bè, bẻ, bẽ.

-  2 HS viết và đọc.

- HS lên bảng chỉ các dấu hỏi, nặng trong các tiếng.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS theo dõi.

- HS quan sát.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS ghép tiếng bè.

- Hs nêu tiếng bè có b đứng trước, e đứng sau, dấu huyền trên e.

- Cá nhân : bờ- e- be- huyền- bè.

- Tranh vẽ : dừa, mèo, gà, cò đều có dấu \.

- HS đọc: huyền

- Hs đọc tiếng ( Nối tiếp cá nhân, cả lớp)

-

 HS quan sát.

- Hs đọc ( Cá nhân, cả lớp.)

- HS ghép tiếng bẽ.

- HS nêu tiếng bẽ có b đứng trước, e đứng sau, dấu ngã trên e.

- Cá nhân : bờ- e- be- ngã- bẽ .

- ĐT : bẽ

- Tranh vẽ : vẽ, gỗ, võng, võ: đều có dấu ˜.

- HS đọc tiếng ( nối tiếp cá nhân, cả lớp)

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

- HS viết bóng : \

- HS viết bảng con.

- HS đọc cá nhân, cả lớp.

- HS tập tô chữ bè, bẽ ở vở tập viết .

- HS quan sát tranh và đọc : bè

- Vẽ bè.

- Bè đi dưới nước.

- Thuyền có khoang chứa người và hàng hóa, bè không có khoang.

- Dùng để chở hàng hóa.

-Đang đẩy cho bè trôi.

- Vì bè chở được nhiều hơn.

Cá nhân, cả lớp

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV đặt trên bàn một số hình và yêu cầu HS chọn hình tam giác, hình tròn.

- Gọi HS kể tên hình đã học. Mở hộp đồ dùng lấy các hình đã học đưa lên và gọi tên.

- GV nhận xét.

2. Bài mới : (25’)

a Giới thiệu từng số 1, 2, 3 :

+ Giới thiệu số 1 :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh.

- GV chỉ vào từng tranh và nói : Có 1 con chim, có 1 bạn gái

- Gọi HS nhắc lại : Có 1 con chim, có 1 bạn gái.

- GV : Có 1 con chim, 1 bạn gái. Các nhóm này đều có số lượng là một. Ta dùng số 1 để chỉ số lượng của mỗi đồ vật trong nhóm đó. Số 1 viết bằng chữ số 1.

- GV giới thiệu chữ số 1 in và chữ số 1 viết.

- Yêu cầu HS viết số vào bảng con.

+ Lần lượt giới thiệu số 2, 3 :

- Giới thiệu số 2, 3 tương tự như giới thiệu số 1.

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 3 rồi đếm ngược lại.

 b. Thực hành :

Bài 1 : GV hướng dẫn HS viết 1 dòng số 1, 1 dòng số 2, 1 dòng số 3.

Bài 2 : Yêu cầu HS đếm xem trong mỗi hình có bao nhiêu vật rồi điền số tương ứng vào ô trống.

- Gọi HS nêu kết quả.

- GV nhận xét, tuyên dương.

 Bài 3 : GV nêu yêu cầu : Viết số hoặc vẽ số chấm tròn thích hợp.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- Nhận xét, tuyên dương.

3. Củng cố dặn dò : (3’)

- Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng ?

GV đưa các hình vẽ mỗi nhóm đồ vật có số lượng khác nhau, yêu cầu HS giơ số thích hợp.

- Bài sau : Luyện tập.

- Nhận xét, tuyên dương.

- 2 HS lên bảng thực hiện.

- HS chọn hình giơ lên và gọi tên hình.

- HS quan sát tranh.

- Gọi HS nhắc lại.

- HS quan sát và đọc số.

- HS viết bảng con.

- HS đếm: 1,2,3

- HS đếm 3,2,1

- HS viết số vào vở

- HS đếm và điền số.

- Nhiều học sinh được đếm

- 1 ô tô, 2 bong bóng, 3 đồng hồ, 1 con rùa, 3 con vịt, 2 chiếc thuyền.

- 3 HS lên bảng

- HS nhận xét

- HS sử dụng đồ dùng học Toán.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Cơ thể chúng ta gồm có mấy phần ? Kể ra.

- Muốn cơ thể phát triển tốt em cần làm gì ?

- GV nhận xét.

2. Bài mới :   (25’)

a. Giới thiệu bài :

- Cho lớp chơi trò chơi : Vật tay

GV cùng các HS còn lại làm trọng tài.

- Qua trò chơi ta biết được : Các em cùng độ tuổi nhưng có em khỏe hơn, có em yếu hơn, có em cao hơn, em thấp hơn. Hiện tượng đó nói lên điều gì ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu thêm điều đó. Ghi đầu bài lên bảng.

b. Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 6 theo gợi ý :

+ Những hình nào cho biết sự lớn lên của em bé từ lúc còn nằm ngửa đến lúc biết đi, biết nói, biết chơi với bạn. Hãy chỉ và nói về từng hình để thấy em bé ngày càng biết vận động nhiều hơn.

+ Quan sát hình 2 bạn đang cân đo : Hai bạn đang làm gì ? Các bạn muốn biết điều gì ?

+ Chỉ vào hình em bé tập đếm : Em bé bắt đầu tập làm gì ? So với lúc mới biết đi, em bé biết thêm điều gì ?

- GV mời 1 số HS lên bảng chỉ và nói về những điều các em vừa thảo luận.

* Kết luận : Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn lên hằng ngày về cân nặng, chiều cao và các hoạt động vận động và sự hiểu biết. Các em mỗi năm cũng cao hơn, nặng hơn, học được nhiều thứ hơn, trí tuệ phát triển hơn.

Hoạt động 2 : Thực hành theo nhóm nhỏ

- GV cho HS thực hành đo.

- Các em bằng tuổi nhau nhưng sự lớn lên có giống nhau không ? Điều đó có gì đáng lo ?

*Kết luận : Sự lớn lên của các em có thể giống hoặc khác nhau. Các em cần chú ý ăn uống điều độ, giữ gìn sức khỏe, không ốm đau sẽ chóng lớn.

3. Củng cố, dặn dò    (3’)

- Để cơ thể khỏe mạnh, mau lớn, hằng ngày em phải làm gì ?

- Bài sau :  Nhận biết các vật xung quanh.

- Nhận xét tiết học.

- HS trả lời.                                                           

- Mỗi lần 2 HS chơi. Những HS thắng đấu lại với nhau.

- HS lắng nghe.

- HS thảo luận nhóm đôi : Các nhóm quan sát và nói với nhau những gì quan sát được ( 1 em đặt câu hỏi, 1 em trả lời).

- 1 HS xung phong nói về những gì đã thảo luận, HS khác bổ sung.

- HS thực hành đo

- 4 HS chia làm 2 cặp, lần lượt từng cặp áp sát lưng, đầu, gót chân vào nhau. Cặp kia xem bạn nào cao hơn.

- HS trả lời.

- HS trả lời.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Viết số 1, 2, 3,4,5

- GV hướng dẫn và cho HS viết các số 1, 2, 3,4,5

- GV theo dõi sửa sai

2. Số?

- GV hướng dẫn và cho HS điền lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Nối  tranh vẽ với số thích hợp

 -GV yêu cầu HS làm vở

-GV theo dõi chữa bài.

4. Đố vui : vẽ một chấm tròn ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn

- GV nhận xét.

 Củng cố dặn dò:

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học.

- HS viết vào vở

- HS điền và nêu

- HS làm vở

- HS làm vở

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Đọc

- GV yêu cầu HS nhận xét tranh và đọc được các tiếng dưới tranh.

- GV nhận xét sửa sai

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học.-

 - HS nhận xét và đọc

+ Tranh 1 : bé về

+ Tranh 2 : bé vẽ

+ Tranh 3 : bé vẽ bê

+ Tranh 4 : bê be be

+ Tranh 5 : bé vẽ bê

+ Tranh 6 : ve ve vè

+ Tranh 7: bé vẽ bè

+ Tranh 8: bè be bé

+ Tranh 9 : bế bé

- Vài HS cá nhân, nhón, lớp

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (7’)

- GV cho HS viết dấu huyền, ngã và đọc tiếng bè, bẽ.

- Cho HS viết : bè, bẽ

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới :     (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Tuần qua các em đã học được các chữ, âm, dấu thanh, các tiếng, từ gì nào ?

- GV viết phần trả lời của HS ở góc bảng rồi trình bày tranh minh họa để HS quan sát, bổ sung.

- Cho HS đọc các tiếng có trong minh họa ở đầu bài 6.

b. Ôn tập :

+Chữ, âm e, b và ghép e, b thành tiếng be :

- GV gắn bảng mẫu : b, e, be.

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS.

+Dấu thanh và ghép be với các dấu thanh thành tiếng :

- GV gắn bảng mẫu be và các dấu thanh.

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS.

c. Các từ được tạo nên từ e, b và các dấu thanh :

- GV gắn các miếng bìa ghi từ : e, be be, bè bè, be bé lên bảng.

- GV chỉnh sửa phát âm cho HS.

+Hướng dẫn viết tiếng  trên bảng con :

- GV viết mẫu các tiếng be, bè bẻ, bẽ, bé, bẹ lên bảng.Vừa viết GV vừa nêu lại quy trình.                       

Tiết 2

c. Luyện tập :

+ Luyện đọc :   (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại toàn bài ôn tập.

+ Luyện viết : (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. - GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói : (7’)

- GV treo tranh.

- Em đã trông thấy những con vật, loại quả, đồ vật này chưa ? Ở đâu ?

- Em thích nhất tranh nào ? Tại sao ?

- Trong các bức tranh, bức nào vẽ người ? Người này đang làm gì ?

- Gọi HS lên bảng viết dấu thanh phù hợp dưới các bức tranh.

3. Củng cố - Dặn dò :  (3’)

- GV cho HS đọc lại bài.

- Bài sau :  ê, v

- GV nhận xét chung tiết học .

- 2 HS lên bảng.

- 1 HS viết bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS trao đổi nhóm và phát biểu.

- HS quan sát, bổ sung ý kiến.

- HS đọc.

- HS đọc.

- HS thảo luận nhóm  chọn gắn âm và chữ

- Hs đọc ( cá nhân + cả lớp)

- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp.

- HS viết bảng con ( mỗi lần viết 2 tiếng).

- HS đọc theo Nhóm, bàn, cá nhân đọc.

- HS viết ở vở tập viết .

- HS quan sát tranh.

- HS trả lời, luyện nói trọn câu

*HS yêu cần lặp lại câu trả lời của bạn

- HS lên bảng viết dấu thanh tương ứng vào hình vẽ.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV kiểm tra 2 HS.

+ Em làm gì để xứng đáng là HS lớp Một ?

- GV nhận xét, tuyên dương.

2 Dạy bài mới : (25’)

* Khởi động : Cả lớp hát bài Đi học

Hoạt động 1 :

- GV hướng dẫn HS kể về kết quả học tập

 Các em đã học gì sau hơn 1 tuần đi học ?

+ Cô giáo đã dạy em biết  những gì ?

+ Em có thích đi học không ? Vì sao ?

- GV gọi đại diện các nhóm kể.

- GV nhận xét, bổ sung.

* Kết luận : Sau hơn 1 tuần đi học các em đã bắt đầu biết viết chữ, tập đếm, tập tô màu, tập vẽ, ..Nhiều bạn trong lớp đã đạt điểm 9, 10, được cô giáo khen. Cô mong các em học thật tốt và chăm ngoan.

Hoạt động 2 : Bài tập 4 : Kể chuyện theo tranh.

- GV kể mẫu, vừa kể vừa chỉ vào tranh.

+ Tranh 1 :

+ Tranh 2 :  

+ Tranh 3 :         

+ Tranh 4 :    

+ Tranh 5 :

 - Yêu cầu  HS kể theo nhóm.

- Gọi 5 HS kể trước lớp.

- Gọi 1 HS kể lại.

- GV nhận xét, tuyên dương.

c. Hoạt động 3 : Hát bài : “Trường em”

- GV cho cả lớp hát bài : “Trường em”

3. Củng cố dặn dò:  (3’)

Đọc thơ.

- GV hướng dẫn HS đọc thơ :

           Năm nay em lớn lên rồi

  Không còn nhỏ xíu như hồi lên năm.

- Bài sau : Gọn gàng, sạch sẽ (T1).

- Nhận xét tiết học.

- HS trả lời.

- HS hát.

- HS thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi gợi ý.

- Đại diện các nhóm trả lời. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS quan sát tranh vẽ SGK

- HS nghe GV kể.

 HS kể theo nhóm.

- Mỗi HS kể nội dung 1 tranh.

- Đây là bạn Mai, năm nay Mai 6 tuổi, vào lớp 1. Cả nhà vui vẻ chuẩn bị cho Mai đi học.

- Mẹ đưa Mai đến trường. Trường Mai thật đẹp. Cô giáo tươi cười đón em và các bạn vào lớp.

- Ở lớp, Mai được cô dạy bảo điều mới lạ. Rồi đây em sẽ biết đọc, biết viết, biết làm toán nữa. Em sẽ tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, sẽ tự viết thư cho bố khi bố đi công tác xa...

- Mai có thêm nhiều bạn mới. Giờ ra chơi, em cùng các bạn chơi thật vui.

- Về nhà, Mai kể với bố mẹ về trường lớp mới, về cô giáo và các bạn. Cả nhà đều vui vì Mai là HS lớp 1 rồi.

- 1 HS kể lai toàn bộ nội dung chuyện.

- HS hát.

- Cả lớp thơ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV yêu cầu HS đếm từ 1 đến 3 và ngược lại.

- Viết số : 1, 2, 3.

- GV nhận xét.

2. Bài mới :  (25’)

a. Giới thiệu bài : Tiết Toán hôm nay, các em sẽ học bài Luyện tập. Tiết học giúp các em củng cố về nhận biết số lượng, đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 3.

- Ghi đầu bài lên bảng.

b. Luyện tập :

Bài 1 : GV cho HS nêu yêu cầu.

- Cho HS đếm và viết số vào ô trống.

- Gọi HS nêu kết quả.

- Nhận xét, tuyên dương.

Bài 2 : GV treo bảng phụ.

- Gọi HS nêu yêu cầu bài toán.

- Hướng dẫn học sinh làm bài.

- Kiểm tra kết quả, cho HS đọc.

Bài 3 : HS giỏi thực hiện

- HD nêu cách làm bài

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò :  (3’)

- Trò chơi : GV yêu cầu HS lấy các số 1, 2, 3 và xếp theo thứ tự GV yêu cầu.

- Nhận xét tiết học

- Cá nhân, cả lớp.

- 1 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.

- HS theo dõi.

Bài 1:

- Đếm và diền số.

- Có 2 hình vuông, viết số 2; có 3 hình tam giác, viết số 3...

Bài 2:

- HS quan sát.

- Điền số thích hợp vào ô trống.

- 3 HS lên bảng, cả lớp làm vào phiếu bài tập

- HS nhận xét bài làm của bạn.

Bài 3

- HS nói theo hình vẽ

- Có 2 hình vuông, viết số 2 vào ô trống, thêm vào 1 hình vuông viết số 1 vào ô trống. như vậy trong vòng tròn lớn có tất cả 3 hình vuông, viết số 3 vào ô trống.

- Điền số vào ô trống.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (7’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : bé, bẽ

- Nhận xét.

2. Dạy bài mới :     (25’)

a Giới thiệu bài :

- Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới : ê, v

b. Dạy chữ ghi âm :

+ Nhận diện chữ, phát âm, đánh vần:

 * Âm  ê :

- GV viết chữ ê in lên bảng .

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- GV viết chữ ê thường lên bảng phụ.

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- HD phát âm: Phát âm giống âm e, miệng mở hẹp: ê

- Y/C đính âm ê

- Có âm ê, các em ghép cho cô tiếng bê.

- Phân tích tiếng bê. GV viết bảng : bê

- HD đánh vần, đọc tiếng.

* Âm  v :

- Quy trình dạy tương tự như dạy chữ ê.

- Yêu cầu HS đọc cả 2 âm

+ Hd đọc tiếng ứng dụng:

- GV yêu cầu HS đọc trơn tiếng ứng dụng

bê  , bề , bế .

ve , vè , vẽ .

+ Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết chữ ê : Chữ ê được viết giống chữ e và có thêm dấu mũ trên e. Chiều ngang dấu mũ không rộng hơn chiều ngang chữ e. Chân dấu mũ không chạm vào đường kẻ ngang đầu chữ e.

- Viết chữ bê : Đặt bút ở trên đường kẻ thứ hai viết chữ b, nối nét sang chữ ê.

- HD HS viết bảng con ê, bê , v , ve

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại trên bảng lớp.

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu : bé vẽ bê

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- Đọc cả bài.

+ Luyện viết : (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. - GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói : (7’)

- GV treo tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói.

- Ai đang bế bé ?

- Em bé vui hay buồn ? Tại sao ?

- Mẹ thường làm gì khi bế em bé ? Em bé làm nũng với mẹ như thế nào ?

3. Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Trò chơi : Thi tìm nhanh tiếng có âm vừa học.

- Nhận xét tiết học.

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS theo dõi.

- Giống chữ e và có thêm dấu mũ

- HS phát âm ( cá nhân, đồng thanh)

- HS chọn đính chữ ê

- HS ghép tiếng bê.

- HS nêu tiếng bê có âm b đứng trước,ê đứng sau.

- Cá nhân : bờ- ê- bê, ĐT : bê.

- HS đọc trơn:  ê , bê, bê.

- Hs đoc: v, ve,ve.

- HS đọc cả 2 âm ( Nhóm, cá nhân, cả lớp)

- Hs đọc tiếng ứng dụng ( cá nhân, cả lớp)

- HS quan sát cách viết

- HS viết bảng con.

- HS đọc bài tiết 1( Cá nhân, cả lớp)

- HS nêu : vẽ, bê

- Hs đọc(  Cá nhân, cả lớp)

- HS viết vào vở Tập viết.

- HS đọc : bế bé

- Mẹ bế em bé vui.

- Em bé thích mẹ bế.

- HS yêu lặp lại câu nói.

- HS tham gia trò chơi: Ai nhanh hơn?

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Nhận xét bài trước, kiểm tra đồ dùng.

2. Dạy bài mới : (25’)

a Giới thiệu bài : GV cho HS xem mẫu và giới thiệu bài.

- Ghi đầu bài.

b Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét :

- GV chỉ vật mẫu trên bảng :

+ Đây là các hình gì ?

+ Các hình đó có màu sắc như thế nào ?

+ Hãy tìm thêm các đồ vật có hình chữ nhật, hình tam giác ?

c. Hướng dẫn mẫu :

a. Xé hình chữ nhật :

- Vẽ vào mặt sau của giấy màu 1 hình chữ nhật (số ô tuỳ thích).

- Xé rời hình khỏi tờ giấy.

+ Dán hình :

- Xếp hình cho cân đối trước khi dán.

- Dán hình bằng một lớp hồ mỏng, đều.

d. Thực hành :

- Cho HS thực hành xé trên giấy vở.

- GV theo dõi, hướng dẫn cho các em.

3. Củng cố, dặn dò :

- Bài sau : Hoàn thành sản phẩm.

- Nhận xét tiết học.

- HS để đồ dùng lên bàn.

- HS quan sát mẫu.

- HS quan sát, nhận xét :

+ Là hình chữ nhật, hình tam giác.

+ Có màu cam, màu đỏ.

+ Khăn quàng, thước ê- ke, bảng con, ...

- HS quan sát GV thực  hành.

- HS thực  hành.

- Nhận xét

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (7’)

- GV yêu cầu 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- Nhận xét, ghi điểm.

2. Dạy bài mới :  (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Hôm nay các em tập viết các nét cơ bản.

b. Hướng dẫn viết :

- GV treo bài mẫu cho HS xem.

- GV giới thiệu tên các nét :

+ Nét ngang :

+ Nét sổ thẳng :

+Nét xiên trái :  \

+ Nét xiên phải : /

+ Nét móc ngược :

+ Nét móc xuôi

+ Nét móc hai đầu

+ Nét cong hở phải :

+ Nét cong hở trái :

+ Nét cong kín : O

+ Nét khuyết trên

+ Nét khuyết dưới

- GV lần lượt giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết từng nét.

- GV yêu cầu HS viết bảng con.

c . HS viết vở Tập viết :

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

3. Củng cố - Dặn dò : (3’)

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- HS viết : ê, v, bê, ve

- HS quan sát.

- HS nhìn bảng và đọc tên các nét cơ bản.

- HS theo dõi.

- HS viết bảng con.

- HS viết vào vở tập viết.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (7’)

- Kiểm tra vở tập viết.

2. Dạy bài mới :   (25’)

a . Giới thiệu bài :

- các em tập viết các chữ : e, b, bé.

b. Hướng dẫn viết :

- GV treo bài mẫu cho HS xem.

- GV lần lượt giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết từng chữ (vừa viết vừa hướng dẫn) :

+ Đây là chữ gì?

+ Chữ e gồm mấy nét ?

+ GV vừa viết vừa nêu quy trình viết.

- GV yêu cầu HS viết bảng con.

- Hướng dẫn viết b, bé tương tự như trên.

c . HS viết vở Tập viết :

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. - GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

-  Chấm và nhận xét.

3. Củng cố - Dặn dò :  (3’)

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- 5 HS.

- HS quan sát và 1 em đọc cả bài viết.

- HS nhìn bảng nghe GV hướng dẫn viết.

+ ... chữ ghi âm e.

+ ... 1 nét thắt.

+ 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS viết vào vở tập viết.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV nêu các nhóm có từ 1 đến 3 đồ vật

- GV giơ 1, 2, 3 que tính.

- GV nhận xét.

2. Bài mới :   (25’)

a. Giới thiệu từng số 4, 5 :

- GV yêu cầu HS điền số thích hợp vào ô vuông ở dòng đầu tiên.

- GV yêu cầu HS đọc.

Giới thiệu số 4 :

- GV yêu cầu HS quan sát tranh.

- GV chỉ vào từng tranh và hỏi : Có mấy bạn trai ?

- Gọi HS nhắc lại : Có 4 bạn trai.

- Có mấy cái kèn ?

- Gọi HS nhắc lại : Có 4 cái kèn.

- GV : Có 4 bạn trai, 4 cái kèn. Các nhóm này đều có số lượng là bốn. Ta dùng số 4 để chỉ số lượng của mỗi đồ vật trong nhóm đó.

Số 4 viết bằng chữ số 4.

- GV giới thiệu chữ số 4 in và chữ số 4 viết.

- Yêu cầu HS viết số vào bảng con.

Giới thiệu số 5 :

- Giới thiệu số 5 tương tự như giới thiệu số 4.

- GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 5 rồi đếm ngược lại.

- Giúp HS biết số 4 liền sau số 3; số 5 liền sau số 4  trong dãy 1, 2, 3, 4, 5.

 b. Thực hành :

Bài 1 : GV hướng dẫn HS viết 1 dòng số 4, 1 dòng số 5.

Bài 2 : Yêu cầu HS đếm xem trong mỗi hình có bao nhiêu vật rồi điền số tương ứng vào ô trống.

- Gọi HS nêu kết quả.

Bài 3 : GV nêu yêu cầu : Viết số thích hợp vào chỗ trống.

- GV yêu cầu HS làm bài.

- Yêu cầu HS đọc số.

Bài 4 : học sinh giỏi lên bảng nối.

3. Củng cố, dặn dò :   (3’)

- Trò chơi : Ai nhanh, ai đúng ?

GV đưa các hình vẽ mỗi nhóm đồ vật có số lượng khác nhau, yêu cầu HS giơ số thích hợp.

- Bài sau : Luyện tập.

- Nhận xét, tuyên dương.

-  HS viết số tương ứng vào bảng con.

- HS quan sát và đọc số.

- 1 ngôi nhà, 2 ô tô, 3 con ngựa.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS quan sát tranh.

- Có 4 bạn.

- HS nhắc lại.

- Có 4 cái kèn.

- HS quan sát và đọc số.

- HS viết bảng con.

- Hs đếm: 1,2,3,4,5.

- HS đếm: 5,4,3,2,1.

Bài 1: HS viết số

Bài 2:

- 4 quả táo, 3 cây dừa, 5 ô tô, 2 cái áo, 1 quả bí, 4 chậu bông.

Bài 3:

- HS cần cần hiểu: liền sau số 2 là số 3, viết số 3 vào ô còn trống.

Tương tự thực hiện

- 4 HS làm bảng lớp, nhận xét

- Cá nhân.

- HS đếm mỗi nhóm có bao nhiêu vật rồi nối với số tương ứng.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức

2. Đánh giá hoạt động trong tuần

a. Đánh giá hoạt động tuần 2 :

- Giáo viên tuyên dương khen ngợi , nhắc nhở một số em

b. Giáo viên nhận xét:

- Bước đầu biết thực hiện nội quy lớp học

- Nề nếp tương đối ổn định .

- Nhìn chung các em đã tiến bộ trong học tập .

- Vệ sinh trường , lớp sạch sẽ.

- Gv động viên các bạn cán sự lớp nhiệt tình trong công việc

4. Biểu dương các học sinh tiến bộ trong tuần vừa qua :

5. Phương hướng tuần tới:

-  Thực hiện chương trình tuần 3

-  Tiếp tục ổn định nề nếp .

- Thực hiện đúng nội quy lớp học

- Tập trung rèn đọc, viết : Phong, Bảo, yến, Ý, Phát, Bách

- Liên hệ với phụ huynh để có biện pháp giúp đỡ HS còn chậm

- Thường xuyên giữ gìn vệ sinh chung.

- Cả lớp hát tập thể

- Học sinh lắng nghe

* Tổ trưởng báo cáo kết quả của từng thành viên về các mặt: học tập, đạo đức, nề nếp, chuyên cần.

- Học sinh nêu những bạn học tốt , đi học chuyên cần

- Học sinh lắng nghe

- HS vỗ tay

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Giới thiệu bài :

- các em tập viết các chữ : bê, ve, về

2. Hướng dẫn viết :

- GV treo bài mẫu cho HS xem.- GV lần lượt giới thiệu và hướng dẫn quy trình viết từng chữ (vừa viết vừa hướng dẫn) :

+ GV vừa viết vừa nêu quy trình viết.

- Hướng dẫn viết từng chữ

3 . HS viết vở:

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

-   Nhận xét.

 Củng cố - Dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau

- Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- HS quan sát và 1 em đọc cả bài viết.

- HS nhìn bảng nghe GV hướng dẫn viết.

+ 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS viết vào vở tập viết.

bê, ve, về

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (7’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : ê, v, bê, ve.

- Nhận xét,

2. Dạy bài mới :   ( 25’)

a . Giới thiệu bài :

- Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới : l, h.

b. Dạy chữ ghi âm :

âm l:

+ Nhận diện chữ,phát âm:

 - GV viết chữ l in lên bảng .

- HD nhận diện chữ l

- GV hướng dẫn  phát âm: Lưỡi cong lên chạm lợi, hơi đi ra phía bên rìa lưỡi, xát nhẹ: lờ

- Yêu cầu chọn âm l đính bảng

+Đánh vần tiếng:

- GV: Có âm l, ghép  tiếng lê làm thế nào?

 - Phân tích tiếng lê.

- GV hướng dẫn đánh vần tiếng, ghép tiếng

- HD đọc trơn

âm h :

+Nhận diện chữ, phát âm:

- So sánh l với h:

* Giống: Nét khuyết trên

* Khác: h có nét móc hai đầu, l có nét móc ngược.

- HD phát âm: âm h hơi ra từ họng, xát nhẹ: hờ

- Yêu cầu chọn âm h đính bảng

+.Đánh vần tiếng:

-Gv: Có âm h, ghép tiếng hè làm thế nào?

- Phân tích tiếng hè

- Gv h/ dẫn đánh vần tiếng

- HD đọc trơn

- HD đọc cả 2 âm vừa học

+Luyện đọc tiếng ứng dụng:

lê – lề - lễ

he – hè – hẹ

+ Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết chữ l :Hướng dẫn độ cao,cách đặt bút

- Viết chữ lê: Nối nét l sang ê.

- Hướng dẫn HS viết bảng con l, lê .

- Hướng dẫn viết chữ h, hè theo quy trình trên.

- GV uốn nắn tư thế ngồi viết cho HS

                   * GIẢI LAO

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại trên bảng lớp.

-  giới thiệu câu : ve ve ve, hè về.

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- HD luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu.

+ Luyện viết : (10’)

-GV hướng dẫn,cho HS viết vào vở

+ Luyện nói : (7’)

- GV hướng dẫn quan sát tranh, giới thiệu chủ đề: le le

- Trong tranh em thấy gì ?

-Hai con vật đang bơi giống con gì ?

- Trong tranh là con gì?Con le le hình dáng giống vịt trời nhưng nhỏ hơn, sống ở vùng nước.

* Gv nói mẫu: Con le le sống ở vùng nước. Tối đến le le trú ở trên cây, sống thành đàn.

3. Củng cố dặn dò : (3’)

* Hd trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn?

- Nhận xét chung tiết học .

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, lớp viết bc.

- HS đọc đề bài: l , h

- HS nhận diện chữ l 

- Hs phát âm: lờ ( CN + ĐT)

- HS chọn âm l đính bảng

- HS nêu: Có âm l thêm âm ê được tiếng lê.

- HS nêu: Tiếng lê có âm l đứng trước,ê đứng sau.

- Đánh vần: lờ- ê- lê,

- Ghép tiếng: lê

- Hs đọc: l – lê – lê ( Nối tiếp cá nhân, cả lớp)

 - HS nhận diện chữ h

- So sánh l/h

- Hs phát âm: hờ ( cá nhân, cả lớp)

- Chọn âm h đính bảng

- Hs nêu: Có âm h thêm âm e, dấu huyền trên e được tiếng hè.

- Tiếng hè có âm h trước, âm e sau dấu huyền trên e

- HS đánh vần: h – e – he huyền hè,

 - Hs đọc trơn: h – hè – hè( nối tiếp cá nhân , cả lớp)

- Hs đọc tiếng ứng dụng

* HS K- G: đọc trơn

* HS TB- Y: đánh vần

- HS quan sát cách viết

- HS viết bảng con

- HS đọc bài tiết 1( cá nhân, nhóm, lớp)

- HS đọc thầm

- HS tìm tiếng có âm vừa học: hè

- Hs luyện đọc cả câu

( cá nhân, dãy bàn , cả lớp)

- HS viết bài vào vở tập viết

* HS khá, giỏi viết đủ số dòng.

- Hs nêu chủ đề luyện nói

- HS đọc : le le

- HS trả lời : vịt, ngan

-HS: con le le

- Con le le sống ở vùng nước.

- Hs nghe nói mẫu

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi  HS đếm từ 1 đến 5, từ 5 về 1

- Viết : 1, 2, 3, 4, 5

- Nhận xét

2. Bài mới :  (25’)

a. Giới thiệu bài : Tiết Toán hôm nay các em học bài Luyện tập trang 16.

b. Thực hành :

Bài 1 : GV hướng dẫn HS đếm số đồ vật ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống.

- Gọi HS nêu kết quả.

- GV nhận xét.

Bài 2 : Yêu cầu HS đếm số đoạn thẳng ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống.

- Gọi HS nêu kết quả.GV nhận xét.

Bài 3 : Số?

- Yêu cầu HS làm bài bảng lớp

- GV gợi ý: Số liền sau số 2 là số mấy?

- Số liền sau số 4 là số mấy?

- Số liền trước số 3 là số mấy?

Số liền trước số 5 là số mấy?

Bài 4 :Gọi HS nêu yêu cầu.

- Yêu cầu HS giỏi viếtt 1 dòng các số 1, 2, 3, 4, 5 vào vở luyện viết

3. Củng cố, dặn dò : (3’)

- Bé hơn,dấu <

- Nhận xét chung tiết học .

- 2 HS đếm theo yêu cầu của GV.

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con.

 Bài 1:

- HS đếm làm bài vào phiếu bài tập

- Hs đọc kết quả

 Bài 2:

-  HS đếm và nêu số phải điền vào ô trống.

Bài 3:

- Hs nhớ lại số liền trước, số liền sau của dãy số từ 1 đến 5

 Bài 4: Hs viết các số 1 đến 5

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

 Thực hành :

1. Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn và cho HS viết lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai

2. Viết ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn và cho HS viết lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Viết dấu < vào chỗ chấm :

 GV yêu cầu HS làm vở

-GV theo dõi chữa bài.

4. Đố vui :

Nối         với số thích hợp :

- GV nhận xét.

 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- HS làm vào vở.

3 < 4

3 < 5

2 < 5

- HS làm vở

2            3          3          4              4          5

1            3           3          5             2           5

- HS làm vở

-  HS làm vào vở, một số HS lên bảng.

  2 <                                    4<

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Tìm tiếng có âm l, h, o. Viết tiếng còn thiếu vào dưới tranh :

* GV yêu cầu HS tìm tiêng có âm l, h, o.

- GV nhận xét

* Viết tiếng còn thiếu vào dưới tranh

- GV nhận xét sửa sai

2 . Ai làm gì ?

- GV yêu cầu nhận xét tranh

- GV nhận xét sửa sai

3. Viết:

- GV yêu cầu HS đọc  các tiếng cần viết.

- GV hướng dẫn

- GV theo dõi sửa sai

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học.-

- HS tìm và nêu miệng

+ Âm l : lọ, lele

+ Âm h : hề

+ Âm v : vò

- Cả lớp nhận xét.

- HS nhìn tranh nhận xét

- Viết tiếng còn thiếu vào dưới tranh.

+ bò, lê

- Vài HS đọc các tiếng vừa tìm

- HS trả lời

+ Tranh 1 : bê

+ Tranh 2 : bế

+ Tranh 3 : vo

+ Tranh 4 : võ

+ Tranh 5 : ho

+ Tranh 6 : hò

- HS đọc lại các tiếng trên

- HS viết vào vở

      lê, hè, võ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (7’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : l, h, lê, hè.

- Nhận xét

2. Dạy bài mới :         (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới : o, c.

b. Dạy chữ ghi âm :

+ Nhận diện chữ, phát âm:

  Âm  o :

- GV viết chữ o in lên bảng .

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- GV hướng dẫn phát âm :Miệng mở rộng môi tròn: o

- Chọn âm o đính vào bảng

 .HD đánh vần tiếng:

- Gv hỏi: Có âm o, các em ghép cho cô tiếng bò.

- Phân tích tiếng bò.

- HD đánh vần tiếng

- Đọc trơn

* Chữ c :

+. Quy trình dạy tương tự như dạy chữ o.

+ So sánh hai âm vừa học :o với c :

+. Luyện đọc tiếng ứng dụng:

bo – bò – bó

co – cò – cọ

+ Hướng dẫn viết bảng con :

-Viết chữ o : Độ cao 2 li

-Viết chữ bò :Nối nét b sang o dấu huyền trên o

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+. Luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc bài ở bảng lớp.

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu : bò bê có bó cỏ.

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu.

- Đọc cả bài.

+. Luyện viết :

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở.

c. Luyện nói :

- GV treo tranh  gọi HS đọc chủ đề.

- Trong tranh em thấy những gì ?

- Vó bè dùng làm gì ?

- Vó bè thường đặt ở đâu ? Quê em có vó bè không ?

- Ngoài vó bè ra em  nào biết người ta còn sử dụng phương tiện nào khác để đánh bắt cá?(dành cho HS khá, giỏi)

3. Củng cố dặn dò : (3’)

- Trò chơi : Tìm bạn thân.

- Yêu cầu: Hs tìm bạn cầm bìa có âm tiếng chứa âm vừa học để kết bạn thân

- GV nhận xét chung tiết học .

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS đọc đề bài

- Gồm 1 nét cong kín.

- Hs phát âm ( cá nhân, cả lớp)

- HS chọn o đính vào bảng

- Hs nêu: Có âm o thêm âm b và dấu huyền được tiếng bò

- HS nêu tiếng bò có b đứng trước, o đứng sau dấu huyền trên o

- HS đánh vần: b – o – bo huyền bò

-  ĐT  bò.

- Đọc trơn: b – bò – bò

- Hs so sánh o với c

-Giống : đều có nét cong     

-Khác : o có nét cong kín, c có nét cong hở phải.  

- Hs đọc tiếng ứng dụng

* HS: G,k đọc trơn

* HS TB – Y đoc đánh vần.

- Hs viết bảng con: o ,c , bò , cỏ

- Hs đọc bài tiết 1( nối tiếp cá nhân, cả lớp)

- Hs đọc thầm tìm tiếng có âm vừa học: bò, bê, có, cỏ.

- Luyện đọc cả câu.

- HS viết vào vở Tập viết.

- HS đọc : vó bè

- Thấy vó bè.

- Dùng để kéo cá.

- Vó bè dùng để kéo cá.

- Người ta còn dùng thuyền để đánh bắt cá, dùng đèn chiếu.

- Hs tham gia trò chơi

* Mục đích: Củng cố bài học, phát triển năng lực cá nhân.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ :  (5’)

- Cho HS viết các số : 1, 2, 3, 4, 5.

- GV nhận xét,

2. Bài mới :   (25’)

a. Giới thiệu bài: Bé hơn. Dấu <.

b. Nhận biết quan hệ bé hơn :

- Tranh 1 : Bên trái có mấy ô tô ? Bên phải có mấy ô tô ? 1 ô tô ít hơn 2 ô tô không ?

- Yêu cầu HS nhắc lại : Một ô tô ít hơn hai ô tô.

- Hỏi tương tự rồi gọi HS nhắc lại : Một hình vuông ít hơn 2 hình vuông.

GV : Một ô tô ít hơn 2 ô tô, 1 hình vuông ít hơn 2 hình vuông

+Ta nói : Một bé hơn hai

+ Viết như sau : 1 < 2

+ Dấu < đọc là “bé hơn”

- Tranh 2 : Tiến hành t/tự như trên.

+ Hai bé hơn ba

+ Viết như sau:  2 < 3

c. Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS viết 1 dòng dấu < vào SGK.

Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn bài mẫu.

- Yêu cầu HS làm bài  nêu kết quả.

Bài3: Y/C HS làm T/tự như bài 2.

Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu.

- Gọi HS nối tiếp nhau lên bảng điền dấu < vào ô trống.

- Chữa bài

Bài 5 : học sinh giỏi lên bảng nối

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

* HD trò chơi: Ai nhanh Hơn?

- Nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- Cả lớp mở SGK trang 17.

- HS quan sát tranh 1và trả lời.

- Cá nhân, ĐT.

- Cá nhân, ĐT.

-      1 <  2

- HS đọc : một bé hơn hai ( cá nhân, cả lớp)

-      2 < 3

-  Hs đọc: Hai bé hơn ba ( cá nhân, cả lớp)

Bài 1:

- HS viết 1 dòng dấu < vào vở

Bài 2:

- HS nói và viết kết quả

- HS làm bài : 2 < 4; 4 < 5

Bài 3: Tương tự bài 2

Bài 4: Viết dấu < vào ô trống

- HS làm bài vào vở

- Đọc kết quả

   1 < 2          2 < 3            3 < 4

   4 < 5          2 < 4            3 < 5     

- HS tham gia trò chơi

* Mục đích: Củng cố bài học, Rèn kỹ năng

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Em cần làm gì để cơ thể chúng ta chóng lớn ?

- GV nhận xét.

2. Bài mới : (25’)

a. Giới thiệu bài :

- Cho lớp chơi trò chơi để nhận biết các vật xung quanh.

b. Các hoạt động :

Hoạt động 1 : Làm việc với SGK.

- GV hướng dẫn HS quan sát từng hình ở trang 8 theo gợi ý :

+ Quan sát hình dáng, màu sắc, sự nóng lạnh, trơn nhẵn hay sần sùi, ... của các vật.

- GV mời 1 số HS lên bảng chỉ và nói về từng vật

Hoạt động 2 : Thảo luận

- GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi để thảo luận

+ Nhờ đâu bạn biết được màu sắc của các vật ?

+ ...

- GV tổ chức HS hỏi và trả lời theo hình thức truyền điện.

- GV nêu câu hỏi :

+ Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng ?

+ Điều gì xảy ra nếu tai bị điếc ?

Hoạt động 3: Bạn nhìn nghe, ngửi, nếm , sờ các vật xụng quanh bằng gì?

- Yêu cầu mỗi nhóm quan sát , trả lời

- Nhận xét

3. Củng cố, dặn dò: (3’)

* HD trò chơi: Nhận biết các vật xung quanh:

- Yêu cầu: HS Nhận biết và nêu kết quả.

-HStrả lời

-HS quan sát và nêu: con mèo lông mềm,mịn….

-Nhờ có mắt…

-Nhờ có tai ta nghe được tiếng động,hát…

-HStrả lời

- Hs thảo luận nhóm, trả lời

- HS tham gia trò chơi: Nhận biết

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Viết vào chỗ chấm ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn và cho HS viết lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai

2. Viết ( theo mẫu )

- GV hướng dẫn và cho HS viết lần lượt vào vở.

- GV theo dõi sửa sai.

3. Viết dấu > vào chỗ chấm :

 GV yêu cầu HS làm vở

-GV theo dõi chữa bài.

4.           ?

-GV theo dõi chữa bài.

5. Đố vui :

Nối         với số thích hợp :

-GV theo dõi chữa bài.

Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học.

- HS làm vào vở.

5 > 3              3 < 4         4 > 2         3 > 2       2 < 4

- HS yếu lên bảng, lớp làm vở

5            3          4          3              3          2

5            4           3          1             5           2

- HS yếu lên bảng, lớp làm vở

- HS yếu lên bảng, lớp làm vở

1            3          4          2              5         3

4          3             2          4              1          5

 - HS làm vào vở, một số HS lên bảng.

 5 >                                    3 >

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Khởi động:

- Giới thiệu

1. Tiếng nào có âm ô? Tiếng nào có âm ơ? Tiếng nào có âm c ?

- GV yêu cầu HS tìm tiếng có âm ô, ơ, c .

- GV nhận xét

- yêu cầu HS đọc các tiếng vừa tìm

- GV nhận xét sửa sai

2 . Nối chữ với hình

- GV yêu cầu nhận xét tranh

- GV nhận xét sửa sai

3. Viết:

- GV yêu cầu HS đọc  các tiếng cần viết.

- GV hướng dẫn

                    - GV theo dõi sửa sai

Củng cố dặn dò:

- Dặn dò và nhận xét tiết học

- Lắng nghe

 - HS tìm và nêu miệng

- HS trả lời

+ Tranh 1 : cô có âm ô

+ Tranh 2 : cờ có âm ơ

+ Tranh 3 : cò có âm o

+ Tranh 4 : cỏ có âm o

+ Tranh 5 : cọ có âm o

+ Tranh 6 : cỗ có âm ô

- Vài HS đọc các tiếng

- HS trả lời và nối vào vở

+ Tranh 1 : bò có bê

+ Tranh 2 : cò có cỏ bé

+ Tranh 3 : bố có bé

- Vài HS đọc

- HS viết vào vở

                              bé vẽ cờ

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

 Luyện tập

 Giới thiệu bài :

- Hôm nay, chúng ta học lại các chữ và âm đã học

+ Luyện đọc :

- GV yêu cầu HS đọc bài ở bảng lớp.

- Đọc các tiếng :lề,lè,hề,cỏ,lọ,cò

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- Cho HS luyện đọc - Đọc cả bài.

+ Luyện viết :

- GV hướng dẫn cho HS viết

+ Trò chơi : nhìn tranh điền chữ

        ê hay v, l hay h

- GV đính tranh lên bảng , HS nối tiếp lên điền tiếp âm còn thiếu

- GV sửa sai

 Củng cố dặn dò :

- GV nhận xét chung tiết học .

- Hs phát âm cá nhân, cả lớp

 - HS viết vào bảng con lần lượt

- HS viết vào vở

                    bê , ve, lê, hẹ

- HS nối tiếp lên điền

- HS khá giỏi đọc các tiếng vừa điền

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ :  (5’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : o, c, bò, cỏ

- Nhận xét,

2. Dạy bài mới :       (25’)

a Giới thiệu bài : ô,ơ

b.Dạy chữ ghi âm :

+ Nhận diện chữ, phát âm:

 * Chữ ô :

- GV viết chữ ô in lên bảng .

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- GV hướng dẫn phát âm: Miệng mở hơi hẹp hơn o, tròn môi: Ô

- Yêu cầu chọn âm ô đính bảng

-. HD đánh vần tiếng:

- GV hỏi: Có âm ô muốn có tiếng cô làm thế nào?

- Phân tích tiếng cô.

- GV viết bảng : cô.

- HD đánh vần tiếng.

- HD đọc trơn

* Chữ ơ :

- Quy trình dạy tương tự như dạy ô

- Yêu cầu HS đọc cả bài.

+ So sánh hai âm vừa học : ô với ơ

+ Luyện đọc tiếng ứng dụng:

hô – hồ - hổ

bơ – bờ - bở

+ Hướng dẫn viết bảng con:

- Viết chữ ô:Độ cao 2 li

- Viết chữ cô: Viết c nối sang ô.

- HD  viết bảng con c, cô.

- Hướng dẫn viết chữ ơ, cờ theo quy trình trên.

                         Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại trên bảng .

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu : bé có vở vẽ.

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu.

- Đọc cả bài.

+ Luyện viết : (10’)

- GV hướng dẫn cho HS viết vào vở tập viết. - GV theo dõi, hướng dẫn các em học yếu.

+ Luyện nói : (7’)

- GV treo tranh và gọi HS đọc tên bài luyện nói.

- Tranh vẽ cảnh gì ?

- Cảnh bờ hồ có những gì ?

- Cảnh đó có đẹp không ?

- Các bạn nhỏ đi trên con đường có sạch sẽ không ?

- Nếu được đi trên con đường như vậy em cảm thấy thế nào ?

- Em làm gì để góp phần làm cảnh bờ hồ luôn sạch đẹp ?(Dành cho HS khá giỏi)

3. Củng cố dặn dò : (3’)

-Dặn học sinh ôn bài đã học

- Nhận xét tiết học

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- Hs đọc đề bài

- Gồm chữ o và dấu mũ.

- HS phát âm ( cá nhân, cả lớp)

- HS chọn ô đính bảng

- HS nêu: Có âm ô thêm âm c được tiếng cô

- Tiếng cô có âm c trước, âm ô sau.

- HS ghép tiếng cô.

- HS đánh vần: c – ô – cô

- ĐT : cô

- HS đọc trơn: c – cô – cô

- So sánh ô/ơ

- Giống : đều có chữ o

 -Khác : ô có mũ, ơ có râu.

- HS luyện đọc tiếng ứng dụng ( Nối tiếp, cá nhân, cả lớp)

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

- HS viết bảng con

- HS đọc bài tiết 1

- HS đọc thầm tìm tiếng có âm mới học: vở

- HS luyện đọc cả câu.

- HS viết vào vở Tập viết.

- HS k,G: viết đủ số dòng

- HS đọc : bờ hồ

- Cảnh bờ hồ.

- Cảnh bờ hồ rất đẹp.

- Các bạn đi trên bờ hồ sạch sẽ.

- Em rất thích cảnh bờ hồ.

- Để bờ hồ sạch đẹp em không bỏ rác bẩn xuống nước.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV kiểm tra 2 HS.

+ Em có thấy vui khi mình là HS lớp 1 không ?

+ Em sẽ làm gì để xứng đáng là HS lớp Một

- GV nhận xét.

2. Dạy bài mới : (25’)

a. Giới thiệu bài: Ăn mặc gọn gàng sạch sẽ

b.Tìm hiểu bài:

 Hoạt động 1 : HS thảo luận

- GV yêu cầu HS nêu tên bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ.

- GV khen những em có nhận xét chính xác.

 Hoạt động 2 : Bài tập 1

- GV giải thích yêu cầu bài 1 : Em tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ và chỉ ra những bạn còn lại đã ăn mặc, để tóc như thế nào mà em cho là không gọn gàng, sạch sẽ ?

- GV nhận xét.

Hoạt động 3 : Bài tập 2.

- GV yêu cầu HS chọn một bộ quần áo đi học  cho bạn nam và một bộ cho bạn nữ. Sau đó nối bộ quần áo đã chọn với bạn nam hoặc bạn nữ.

- GV : bạn nam có thể mặc bộ áo số 6, quần số 8; bạn nữ mặc váy số 1, áo số 2.

- GV cho HS xem một số quần áo như đã chuẩn bị.

* Kết luận : Quần áo đi học cần phẳng phiu, lành lặn, sạch sẽ, gọn gàng. Không mặc quần áo bẩn, hôi, xộc xệch.

- GV liên hệ thực tế

c. Hoạt động 4 : 

- Trò chơi : Ai nhanh ai đúng ?

 Cần ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.

 Đi học mặc quần ống cao ống thấp.

 Không cài cúc áo.

 Chải tóc trước khi đi học

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau :

3. Củng cố dặn dò : (3’)

- Hd trò chơi củng cố: Ai nhanh hơn?

- Nhận xét chung tiết học .

- 1 HS trả lời.

- 1 HS trả lời.

- Hs đọc lại đề bài học

- HS thảo luận :

+ HS nêu tên và mời các bạn đó lên trước lớp.

+ HS nhận xét về quần áo, đầu tóc của các bạn ?

- HS làm việc theo nhóm đôi : Các em quan sát tranh và thực hiện theo yêu cầu của GV.

- Đại diện các nhóm phát biểu ý kiến. cả lớp theo dõi, nhận xét.

- HS nhìn sách và chọn.

- HS quan sát.

- HS hiểu được gọn gàng, sạch sẽ cũng góp phần bảo vệ môi trường.

* HS tham gia trò chơi

- HS dùng hoa xanh, hoa đỏ.

+Hoa đỏ: Tán thành

+Hoa xanh: Không tán thành

- Tuyên dương

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- Gọi 2 HS lên bảng :

1              2;     3              5;     2           4 

- GV nhận xét

2. Bài mới :  (25’)

a Giới thiệu bài : Hôm nay, học bài : Lớn hơn. Dấu >.

- Ghi đầu bài lên bảng.

b. Nhận biết quan hệ bé hơn :

- Tranh 1 : Bên trái có mấy con bướm ? Bên phải có mấy con bướm ? 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm không ?

- Yêu cầu HS nhắc lại : Hai con bướm nhiều hơn một con bướm.

- Hỏi tương tự rồi gọi HS nhắc lại : Hai chấm tròn nhiều hơn một chấm tròn.

- GV : Hai con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 chấm tròn nhiều hơn 1 chấm tròn.

+ Ta nói : hai lớn hơn một

+ Viết như sau : 2 > 1

+  Dấu > đọc là “lớn hơn”

- Tranh 2 : Tiến hành tương tự như trên.

  + Viết 3 > 2

c. Luyện tập :

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu.

- Cho HS viết 1 dòng dấu > vào SGK.

Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn bài mẫu.

- Yêu cầu HS làm bài vào SGK và nêu kết quả.

Bài 3 : Yêu cầu HS làm tương tự như bài 2.

Bài 4 : Gọi HS nêu yêu cầu.

- Gọi HS nối tiếp nhau lên bảng điền dấu > vào ô trống.

- Nhận xét.

Bài 5 (dành cho HS khá giỏi) GV hướng dẫn HS làm bài tập 5 : nối ô trống với số thích hợp.

Chú ý : mỗi ô trống có thể nỗi với nhiều số.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò (3’)

- Trò chơi : "Nhanh lên bạn ơi".

- Bài sau : Luyện tập

- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- Cả lớp mở SGK trang 19.

- HS quan sát tranh 1và trả lời.

- Cá nhân, cả lớp.

- Cá nhân, cả lớp.

- HS đọc : hai lớn hơn một.

- HS đọc: ba lớn hơn hai

Bài 1:

- Viết dấu >

- HS viết 1 dòng dấu > vào vở

 Bài 2:

- Viết theo mẫu.

- HS làm bài : 4 > 2; 3 > 1

 Bài 3:

- HS làm bài: 5 > 2; 5 > 4; 3 > 2.

 Bài 4:

- Viết dấu > vào ô trống.

- 6 HS lên bảng, cả lớp làm vào SGK.

- HS nhìn lên bảng, nghe GV hướng dẫn cách làm.

- 1 HS nối trên bảng, cả lớp nối vào SGK.

- HS sử dụng hộp đồ dùng làm nhanh theo yêu cầu của GV.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (7’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : ô, ơ, cô, cờ.

- Nhận xét

2. Dạy bài mới :       (25’)

a . Giới thiệu bài :

- Tuần qua các em đã học âm gì?

- GV ghi lại ở bảng.y/c hs kiểm tra

2. Ôn tập :

+ Luyện đọc :

- Y/C HS đọc các âm học trong tuần

- GV đọc và yêu cầu HS lên chỉ chữ.

- GV chỉ bảng không theo thứ tự.

+ Hoàn thành bảng ôn:

- HD ghép tiếng

- lấy b ghép với e được tiếng gì ?

-         GV ghi bảng : be.

-         Tương tự như vậy

 GV ghi bảng, hoàn thành bảng ôn

+ Hoàn thành bảng ôn:

- HD ghép dấu thanh tạo tiếng mới

- Y/C HS đọc bảng ôn

-  bê ghép với dấu huyền được từ gì ?

- Tương tự như vậy, HS ghép các tiếng ở hàng dọc với lần lượt các dấu thanh.

- GV vừa viết bảng kết hợp với giải nghĩa từ.

+ Đọc tiếng, từ ứng dụng :

- GV đọc mẫu.

- GV yêu cầu HS phân tích một số từ.

- Y/C HS đọc kết hợp giải nghĩa từ.

+ Luyện viết bảng con :

- Hướng dẫn HS viết từ : lò cò, vơ cỏ

                       Tiết 2

c . Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại bảng ôn ở tiết 1.

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu : bé vẽ cô, bé vẽ cờ.

- Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu.

- Đọc cả bài.

+ Luyện viết (10’)

- GV hướng dẫn HS viết vào vở  .

- Thu vở 5 em, chấm và nhận xét.

+ Luyện nghe nói, kể chuyện : (7’)

- GV đọc tên câu chuyện : hổ.

- GV kể lần 1.

- GV kể lần hai có sử dụng tranh.

- GV Y/C HS kể chuyện theo nhóm.

- Trong truyện có mấy nhân vật ?

- Em thích nhân vật nào ?

- Ý nghĩa của câu chuyện là gì ?

3. Củng cố dặn dò : (3’)

- GV chỉ bảng ôn cho HS đọc lại.

- Nhận xét tiết học.

- Bài sau : i, a.

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS trả lời : ê, v, l, h, o, c, ô, ơ.

- HS1: Chỉ và đọc các âm ở hàng ngang.

- HS2: Chỉ và đọc các âm ở hàng dọc.

- 2 HS lên bảng.

- HS đọc : cá nhân, cả lớp.

- HS : be

- HS nghe GV hướng dẫn cách viết.

- HS ghép (mỗi em ghép một tiếng).

- HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp

- 2 HS lên bảng chỉ và đọc.

- HS : bề

- HS ghép (mỗi em ghép một từ).

- HS nối tiếp nhau đọc, cả lớp đồng thanh

- 1 HS đọc lại.

- HS phân tích từ

- Cá nhân, cả lớp.

- HS viết bảng con.

- HS đọc ( Cá nhân, cả lớp)

- HS đọc thầm tìm tiếng có âm đang ôn

- Luyện đọc cả câu ( nhóm, cá nhân, cả lớp )

- HS viết vào vở Tập viết.

- HS nhắc lại tên câu chuyện: Hổ

- HS nghe GV kể.

- 2 đội tham gia chơi.

-  Tập kể và cử đại diện lên thi tài.

- Có 2 nhân vật.

- HS trả lời.

- Hổ là con vật vô ơn, đáng khinh bỉ.

- Cá nhân, ĐT.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1 . Kiểm tra bài cũ : (7’)

- Gọi 3 HS đọc bài.

- Yêu cầu HS viết bảng : lò cò, vơ cỏ

- Nhận xét,

2. Dạy bài mới :       (25’)

a . Giới thiệu bài :i,a

b. Dạy chữ ghi âm :

+ Nhận diện chữ, phát âm:

 * Chữ i :

- GV viết chữ i in lên bảng .

- Hãy nêu nét cấu tạo ?

- GV Hướng dẫn phát âm : i.

- Chọn âm i đính vào bảng

- Có âm i, y/c hs ghép bi.

- Phân tích tiếng bi.

+ HD đánh vần tiếng:

- HD đánh vần tiếng

- HD đọc trơn

* Chữ a :

- Quy trình dạy tương tự như dạy i.

+ So sánh hai âm vừa học : i với a :

+ Luyện đọc tiếng, từ ứng dụng:

bi – vi – li

ba – va – la

bi ve  -  ba lô

+ Đọc tiếng, từ ứng dụng :

- GV đọc mẫu.

- Tìm tiếng có âm vừa học : bi ve, ba lô

- Yêu cầu HS đọc toàn bài.

+ Hướng dẫn viết bảng con :

- Viết chữ i : Độ cao 2 li.

- Viết chữ bi:Nối nét b sang i

- Cho HS viết bảng con i, bi.

- Hướng dẫn viết chữ a, cá theo quy trình trên.

                         Tiết 2

c  Luyện tập :

+ Luyện đọc : (10’)

- GV yêu cầu HS đọc lại trên bảng lớp.

- Đọc câu ứng dụng: GV treo tranh, giới thiệu câu : bé hà có vở ô li.

- Tìm tiếng có âm vừa học ?

- Cho HS luyện đọc : tiếng, từ, cụm từ, vế câu, câu.

- Đọc cả bài.

+ Luyện viết : (10’)

- GV hướng dẫn  HS viết vào vở tập.

+ Luyện nói : (7’)

- GV treo tranh gọi HS đọc chủ đề

- Tranh vẽ mấy lá cờ ?

- Lá cờ Tổ quốc có nền màu gì ? Ở giữa lá cờ có gì ? Màu gì ?

- Em còn thấy những loại cờ nào ?

3. Củng cố dặn dò (3’)

- HD trò chơi: Đố bạn?

- Yêu cầu: Học sinh đố bạn đọc đúng tiếng, từ

- Dặn HS xxem trước bài âm n , m

- 3 HS đọc bài.

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- HS đọc đề bài

- Gồm nét sổ và dấu chấm phía trên.

- HS phát âm ( cá nhân, cả lớp)

- HS lấy i từ bộ chữ.

- HS ghép tiếng bi.

-Tiếng bi có âm  b đứng trước, i đứng sau.

- Cá nhân : bờ- i- bi, ĐT : bi.

- HS đọc trơn: i – bi – bi

- HS đánh vần: c – a – ca sắc cá ( cá nhân, cả lớp)

- HS so sánh i/a

- HS luyện đọc tiếng, từ

- HS luyện đọc ( cá nhân, cả lớp)

- HS viết bảng con: i , a, bi , cá

* Chú ý: Nét nối giữa các con chữ

- HS đọc bài tiết 1 (Cá nhân, cả lớp)

- HS tìm và phân tích : bi, hà, li

- Luyện đọc cả câu ( cá nhân, cả lớp)

- HS viết vào vở Tập viết.

- HS đọc : lá cờ

-  HS trả lời : cờ đỏ sao vàng.

- HS trả lời.

- HS tham gia trò chơi

* Mục đích: củng cố bài học, Học sinh đọc to rõ ràng.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Kiểm tra bài cũ : (5’)

- GV đọc yêu cầu HS viết bảng :

+ Hai bé hơn 5.

+ Bốn lớn hơn một.

- Nhận xét,

2. Bài mới : (25’)

a. Giới thiệu bài : Luyện Tập

b. Thực hành :

Bài 1 : Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.

- Cho HS làm bài.

- GV nhận xét.

Bài 2 : Hướng dẫn mẫu và yêu cầu HS làm bài.

- Gọi HS nêu kết quả.

- GV nhận xét.

Bài 3 : GV treo bảng phụ nội dung bài tập 3.

- Yêu cầu HS làm bài.

- GV nhận xét.

3. Củng cố, dặn dò : (3’)

- Trò chơi : "Ai nhanh ai đúng”

GV cho 2 đội chơi, mỗi đội 5 em. GV treo 2 bảng phụ có ghi sẵn bài tập điền số.

- Bài sau : Bằng nhau. Dấu =.

- Nhận xét tiết học.

- 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : 2 < 5; 4 > 1

- HS mở SGK trang 16.

Bài 1:

- Điền dấu >, <.

- 2 HS lên bảng, cả lớp làm vào SGK.

Bài 2:

- HS làm vào vở

-  HS nêu kết quả.

Bài 3:

- HS nêu cầu của bài tập.

- 4 HS lần lượt lên bảng nối, cả lớp làm vào SGK.

- HS mỗi đội xếp thành 2 hàng dọc . Khi nghe GV hô “bắt đầu” thì bạn đầu tiên của mỗi đội dán số vào đúng mỗi ô trống. Đội nào làm nhanh, đúng thì đội đó thắng.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Ổn định tổ chức

2. Đánh giá hoạt động trong tuần

a. Đánh giá hoạt động tuần 3 :

- Giáo viên tuyên dương khen ngợi , nhắc nhở một số em

b. Giáo viên nhận xét:

- Bước đầu biết thực hiện nội quy lớp học

- Nề nếp tương đối ổn định .

- Nhìn chung các em đã tiến bộ trong học tập .

- Vệ sinh trường , lớp sạch sẽ.

4. Biểu dương các học sinh tiến bộ trong tuần vừa qua :

5. Phương hướng tuần tới:

-  Thực hiện chương trình tuần 4

- Khắc phục những tồn tại trên.

- Tiếp tục duy trì và ổn định lại các nề nếp

- Rèn đọc viết cho học sinh yếu

- Nhắc nhở học bài cũ , nhắc nhở chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ, giữ sạch không để vở quăn mép, không vẽ hoặc viết bậy vào vở.

- Cả lớp hát tập thể

- Học sinh lắng nghe

* Tổ trưởng báo cáo kết quả của từng thành viên về các mặt: học tập, đạo đức, nề nếp, chuyên cần.

- Học sinh nêu những bạn học tốt , đi học chuyên cần

- Lớp bình bầu tổ, cá nhân làm tốt trong tuần

- HS vỗ tay

- Học sinh lắng nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Giới thiệu bài: Bé hơn. Dấu <.

Bài 1 : Viết dấu <

- Cho HS viết 1 dòng dấu < vào vở

- GV theo dõi sửa sai.

Bài 2 : GV gọi HS nêu yêu cầu.

- Hướng dẫn bài mẫu.

- GV theo dõi sửa sai.

Bài3: Viết dấu < vào ô trống

- GV sửa sai

Bài 4 : Trò chơi

- Cho HS nối tiếp nhau lên bảng nối

- GV sửa sai

3. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- 1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con.

- viết vở

- HS quan sát tranh và làm bảng lớp

- Làm vở